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插图是教科书的重要组成部分,本文选择"动量"章节,分析3本美国主流物理教科书的插图特点,探究在插图中渗透核心素养的路径:创设真实的物理情境、建立形象到抽象的桥梁、强化人物的合作与参与、树立服务社会的理念,希望能够对我国的教科书编制提供一些参考和借鉴.
从美国主流教科书插图看物理核心素养的渗透——以“动量”为例
【摘 要】
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插图是教科书的重要组成部分,本文选择"动量"章节,分析3本美国主流物理教科书的插图特点,探究在插图中渗透核心素养的路径:创设真实的物理情境、建立形象到抽象的桥梁、强化
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
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