【摘 要】
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智慧教育时代，如何通过教室科技及空间设计的辅助，使得以学生为主体的教学设计与学习活动，能够更加普遍的应用于教室，从而深化学习，是国内外高校这几年一直在持续探讨的议题。探讨近年来各高等院校设计智慧教室相关的教学理念，支持主动学习策略的教室功能设计、推动现状、实施策略与可能遇到的问题，从而拟定智慧教室推行策略，配合更加弹性多元的课程教学模式，对师生日常的教学活动等相关数据进行记录、分析，为培养学生全面
【基金项目】
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2022年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“5G+虚拟仿真协同共享教学改革研究与实践（HnjgZD2022-59）”； 2022年琼台师范学院校级教育教学改革研究资助项目“智慧教育背景下师范生信息化教学能力培育要素及路径研究（QTjg2022-20）”阶段性研究成果；
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智慧教育时代，如何通过教室科技及空间设计的辅助，使得以学生为主体的教学设计与学习活动，能够更加普遍的应用于教室，从而深化学习，是国内外高校这几年一直在持续探讨的议题。探讨近年来各高等院校设计智慧教室相关的教学理念，支持主动学习策略的教室功能设计、推动现状、实施策略与可能遇到的问题，从而拟定智慧教室推行策略，配合更加弹性多元的课程教学模式，对师生日常的教学活动等相关数据进行记录、分析，为培养学生全面发展、提升教师的教学水平提供技术支持。
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