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数和形是数学课程中紧密相关的两个最基础元素。数形结合思想方法中,教师主要利用板书、多媒体设备等,通过优化数形结合形式,将抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形进行有机转化,促使“数”与“形”相互对应、相互促进,实质上就是代数问题与几何问题间的互相变换。
做好数形结合在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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数和形是数学课程中紧密相关的两个最基础元素。数形结合思想方法中,教师主要利用板书、多媒体设备等,通过优化数形结合形式,将抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形进
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县汀流河镇初级中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年32期
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