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我国职业教育以着力培养学生的工匠品质、创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力为人才培养取向，职业教育人才培养取向导向中职学校所开设的基础课程为专业课程奠基和服务，在培养学生应用能力上下功夫、见实效。针对于中职学校数学教学说来，在培养学生应用能力上下功夫，需要教师认真分析和正确对待学生的学习问题，在激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力，引导学生在“用数学”中“学数学”上下功夫。据此可认为，培养中职学生数学应用能力的关键因素在于教师的教学出发点，在于教师的促学策略。