特殊学生体育教育与残障体育事业建设协同发展

来源 :山海经 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
特殊学生是指天生或者后天的意外事故伤害中造成的肢体损伤或因疾病等多种原因而造成的在行动能力上的不变与障碍的学生。也正因此,在教育教学中,这部分学生的体育教育活动往往受到极大地限制,从而导致了人们渐渐忽视了这部分人群的体育运动的教育与关注。并且,在我国,残障体育事业建设也并不完善,由于缺乏群众支持与参与,残障体育事业的建设发展也较为滞后。所以,若是能将体育事业的建设与特殊学生体育教育相连接,必将大大促进我国的残 Special students refer to students who are physically injured in accidents caused by natural or acquired diseases, or those who remain unchanged in their mobility due to a variety of causes such as illness. Therefore, in the teaching of education, the physical education activities of these students are often greatly restricted, which leads to the gradual neglect of the education and attention of the sports of this part of people. And in our country, the construction of handicapped sports is also not perfect, due to the lack of mass support and participation, the construction and development of handicapped sports are also lagging behind. Therefore, if the construction of sports can be linked with the special student physical education, it will greatly promote our country’s residual
其他文献
[摘 要] 进行基础医学课程的整合是医学教育发展需求,是培养高素质的实用型护理人才, 以满足目前社会对实用性护理高职人才的需求。如何结合本校的实际情况逐步地推进课程整合,值得思考和实践。  [关 键 词] 课程整合;生理学;病理生理学  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)13-0155-01  红河卫生职业学院是2012年由红河卫生学校升格的
梦想家渴望变革,行动者审慎从事推动变化。老子有句话:“天下大事必作于细。”破釜沉舟,毕其功于一役,虽让人血脉贲张,剧烈动荡中的伤痛也容易被激昂的话语所掩盖,造成难以预
对于局部中晚期或转移性胆管癌,目前尚无标准的化疗方案。此前所进行的一项随机Ⅱ期临床试验,入组86例患者,比较了顺铂+吉西他滨(gemcitabine)与吉 For locally advanced or
通过分析美国国家学习成果评估研究中心作业库中的案例可知,美国高校作业具有对话工具和评估工具的双重价值意蕴.其主要特征包括:学位资格说明是作业目标的共享框架,支架式教
现在的孩子处在信息化时代:小的时候面对的是电视,大一些开始接触电脑,再后来手机也如影随形。不知不觉中,他们已经不知道该如何与人沟通,该如何说出心中的想法了,凌乱的表达
期刊
县域经济是全省经济发展的基石,产业是经济发展的核心。湖南省县域经济综合实力与沿海发达经济地区的主要差距就在缺少特色县域主导产业。为加快全省县域经济发展,壮大县域经
目前,在国家高层的政策支持下,职业院校的创新创业教育得到了蓬勃的发展,并取得一定的成效.但是,职业院校的创新创业教育与专业教育的融合不紧密,甚至两者在对象确立、课程设
供给侧改革对于当前中国社会的指导是全方位的,基于供给侧改革的视角探讨大学生的创新创业教育需理解其出发点和变革的驱动因素.从供给主体、供给内容、供给环境、供给方式四
素质教育倡导要让小学生快乐的学习,要让快乐与学习同步。本文从快乐教学的角度出发,并结合小学英语课程教学案例浅谈了实施快快乐乐ABC的策略,旨在让学生在英语的世界中快乐
为了维护国家安全、应对多元文化负面影响、建设教育强国,高校国防教育应该以提升学生综合国防素质为核心,紧跟国防发展需求,培养符合时代要求的新青年.从“爱国主义情怀”“