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摘
基于图式理论的高三英语主题式教学模式探究
【摘 要】
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摘要：本文提出了基于图式理论的高三英语主题式教学模式——以课程标准中三大主题语境32子主题为纲，结合教材内容及高考试题整合教学内容，围绕主题选编目标词汇、语法，编制导学案，使目标语言知识在基于主题意义的“词——句——文”梯度任务中，与听、说、读、写的语言技能训练巧妙结合起来，帮助学生有效构建、激活图式，达到良好的教学效果。 关键词：图式;语言知识;语言技能;主题式教学模式 一、 问题的提出及理
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
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