【摘 要】
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本实验在两个智力落后儿童班（１４ 名学生） 中进行，训练内容为初步的烹饪与缝纫技术。经过１３ 个月的培养训练，两个班学生分别达到了实验规定的预定目标。实验后测验１８ 种技能因素与实验前
【机 构】
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本实验在两个智力落后儿童班（１４ 名学生） 中进行，训练内容为初步的烹饪与缝纫技术。经过１３ 个月的培养训练，两个班学生分别达到了实验规定的预定目标。实验后测验１８ 种技能因素与实验前比较，经过统计处理有１３ 种存在显著差异。实践证明：只要训练得法，智力落后儿童是可以掌握简单劳动技能的
The experiment was conducted in two classes of children with mental retardation (14 students). The training consisted of preliminary cooking and sewing techniques. After 13 months of training, the students in both classes respectively reached the predetermined goal of the experiment. After the experiment, 18 kinds of skill factors were compared with those before the experiment, and there were 13 kinds of significant differences after statistical processing. Practice has proved that as long as training is legal, children with mental retardation can master simple labor skills
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