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转变教学观念,激发学生的求知欲,培养创造性思维和创新能力,引导学生积极参与数学概念的建立过程。让学生掌握数学证明的思想脉络,体会数学证明的思维和方法,培养学生数学思维的独创性。体现了新课程以学生为主体的的基本理念,培养自主学习的能力,突出了教学过程中对学生学习方法的培养引导。
浅谈新课改背景下的初中数学教学
【摘 要】
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转变教学观念,激发学生的求知欲,培养创造性思维和创新能力,引导学生积极参与数学概念的建立过程。让学生掌握数学证明的思想脉络,体会数学证明的思维和方法,培养学生数学思
【机 构】
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甘肃省临夏市第二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年S5期
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