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走进任何一所现代化的中小学校，我们都会非常熟悉学校建筑中的一些基本组成元素，教室，办公室，实验室，图书室，等等，我们对此已经习以为常。而在今年5月在上海举行的首届教学改革国际研讨会上，来自日本名古屋大学的松下晴彦教授则从教育哲学的层面，从学习空间与学习方式之间的相互关系来审视学校建筑的样式对学生学习方式的影响，虽然学校建筑样式并不可能轻易改变，但他的观点为我们思考我们的教学行为提供了一个颇有意义的视角。