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首先，通过对两位英语教师课堂现场录音的研究方法，考察英语课堂教师对学生话语修正的方式，以达到解读产生不同修正方式的语用功能。其次，试图从课堂师生话语礼貌的语用视角为课堂话语修正提出建议，进而改进高中英语课堂教学效果。
话语修正：礼貌原则下的冲突——以牛津高中英语课堂为例
【摘 要】
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首先，通过对两位英语教师课堂现场录音的研究方法，考察英语课堂教师对学生话语修正的方式，以达到解读产生不同修正方式的语用功能。其次，试图从课堂师生话语礼貌的语用视角为课堂
【机 构】
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涟源市第一中学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年28期
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