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本文首先提出了适宜的教学情境可以为学员提供丰富的学习材料，利用其生动、有趣、灵活、开放的特点，有效激发学员学习的兴趣和愿望的观点，然后从创设生活化情境让课堂焕发生机、创设体验式情境让学员感受学习的乐趣、创设探索性情境激发学员的学习欲望、创设问题情境让学员乐于开动脑筋四个方面分析了如何利用情境，提高课堂教学质量的问题。