从博雅教育的视角审视当代的设计教育

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近年来,传统的偏向形式技能和工艺技巧等职业训练的设计教育模式已经越来越不适应现代社会的要求。现代设计师需要学习并融会各种有用的学科资源,解决植根于现代社会的复杂的设计问题,这就要求设计教育更新原有的知识框架,摆脱狭隘的仅仅专注于职业培训的传统模式。因此,需要在博雅教育与职业教育的天平上重新思考设计教育的定位,并在博雅教育的框架内去重新理解设计教育所应当扮演的角色。
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