浅谈情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y58141917
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学阶段,语文一直都是主要学科之一,对于学生的重要性是毋庸置疑的.其中古诗教学是小学语文重点教学内容,然而由于年纪关系,小学阶段的学生理解能力与学习能力有限,所以对学生来讲,其难度还是很大的.而随着时代的发展,传统的教学方法已经不适合当前时代的教学,其中教学效果最好的就是情境教学法.将此种教学方法结合进入古诗教学中,能让学生身临其境引发学生对于古诗的学习兴趣,对教师的教学起到事半功倍的效果.
其他文献
数学作为一门对逻辑思维能力要求很高的学科,对于学生来说,他们处于认知世界的初步阶段,逻辑思维还没有形成,难以学好抽象的数学.数学教师在教学过程中,应当注意及时观察学生
作为教师,应紧密联系实际,以教材为依据,以学生为主体,创新教学方法,及时进行教学反思,长期不懈努力,提高课堂教学效率.
《禹贡》是儒家经典《尚书》中重要的一篇,它以中国一直以来就盛传的大禹治水的历程为线索,以地理山川为界线,将当时的天下划分为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州,并
音乐活动是学前教育课程体系中的重要内容,多年来,世界各国都非常重视儿童音乐教育模式的发展研究.像德国的奥尔夫、瑞士的达尔克罗兹等儿童音乐教育理论都是以游戏方式为基
结合杭千高速公路几个典型顺层钙质泥岩边坡滑移破坏资料的分析,对引起杭千高速公路边坡顺层滑塌的内因和外因进行系统的探讨,得到了一些有益的结论,为类似工程的顺层钙质泥
【摘要】在不同文化背景下,人们在交际过程中因为文化背景不同而产生问题和冲突。寻找合适的途径,让职教学生了解英美文化,意识到为何存在这些差异以及其解决方法,提高他们对于文化差异的理解和敏感,以便以后在跨文化交际实践中更好地运用所学的语言,是职教英语既定的目标之一。现阶段,有不少职教的老师能够注意把英美文化差异渗透到教学中去,在教学实践中能够注意涉及到一定的跨文化的内容。本文在对常规职教英语课堂的跨文
"九州"是先秦就已形成的重要地理概念,影响深远.本文重新梳理了早期九州说,早期九州说可以分为两类,第一类以《禹贡》、《容成氏》、《尔雅·释地》等为代表,与大禹传说相关,以山
教育最大的成功是让学生学会学习,习作教学就是要教会学生学会写作的技巧,把看到的、听到的、想到的融合在一起记录下来.而对于偏远地区少数民族学生来说,要学会写作,须要采
随着科普事业的发展,科普指导员在科技馆中的角色也在发生变化,从地方科技馆的专项选拔活动乃至全国的专业竞赛中都可以看出这一点.如何通过科学和技术博物馆顾问角色的诠释,
本文以日本人文地理学会文献编集委员会编制的《地理学文献目录》第7、第8两集为基础(文中未注明出处的数据、表格和引文皆源于此),截取1977-1986年间的日本历史地理学研究现