马小虎很聪明，可就是马虎。你看，他在学习“认识分数”的作业中出现了不少错误，下面我们一起来帮他改正吧。
　　[病例1]有一张边长为5分米的正方形纸，包书用去了
　　，包书的面积是（
　　）平方分米。
　　[病症]5÷5×2=2（平方分米）。
　　[诊断]用正方形纸的
　　包书，应该是把这张纸的面积平均分成5份，包书用去了这样的2份，所以要先求出这张纸的面积。
　　[处方]5×5=25（平方分米），25÷5×2 =10（平方分米）。
　　[病例2]猴媽妈摘了9个桃子，猴爸爸吃了桃子总数的
　　，小猴吃了剩下桃子的
　　。谁吃得多？（
　　）
　　A.猴爸爸
　　B.小猴
　　C.同样多
　　[病症]猴爸爸吃了9÷3×1=3（个）桃子，小猴吃了9÷3×1=3（个）桃子，选C。
　　[诊断]猴爸爸吃了桃子总数的吾，表示把桃子总数平均分成3份，猴爸爸吃了这样的1份（如图1），就是3个桃子。
　　小猴吃了剩下桃子的
　　，表示把剩下的6个桃子平均分成3份，小猴吃了这样的1份（如图2），应该是2个桃子。
　　[处方]猴爸爸吃的桃子多，应该选A。
　　[病例3]一条彩带长6分米，剪去
　　，还剩（
　　）分米。
　　[病症l6÷3×2=4（分米）。
　　[诊断]“剪去
　　”表示把这根彩带平均分成3份，剪去了这样的2份。还剩的是这样的1份（如图3）。
　　[处方]6-6÷3×2=2（分米）。
　　小朋友，马小虎的错误你都看出来了吗？类似的错误你可不能再犯哟！
　　（江苏省海安市角斜镇老坝港小学）