【摘 要】
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目的：探讨模拟诊断教学法在病理学教学中的教学效果.方法：将学生分为实验班和对照班,分别采用模拟诊断教学和传统教学模式通过学习态度、学习能力和期末成绩进行比较.结果：实验
【机 构】
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齐齐哈尔医学院,齐齐哈尔医学院第一附属医院
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（编号：JY20113033）,黑龙江省教改工程项目：新医改形势下特色应用型本科医学院校教育教学改革的研究与实践（2011年）.
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目的：探讨模拟诊断教学法在病理学教学中的教学效果.方法：将学生分为实验班和对照班,分别采用模拟诊断教学和传统教学模式通过学习态度、学习能力和期末成绩进行比较.结果：实验班学生学习主动性、学习能力明显提高,期末考试成绩显著高于对照班,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：在病理学教学中应用模拟诊断教学法学生认可度较高,能够激发学生的学习兴趣,培养自学能力,可在其他专业或学科进一步推广.
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