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【正】20世纪80年代后的国际数学教育改革的趋势是:"大众数学"、"解决问题"和"数学应用"。三大趋势都强调了一个问题,即数学的应用。中等职业教育是就业教育,传统的经典理论化数学内容必须转化为应用性的数学知识。培养学生学
中职学生数学三大能力的培养途径
【摘 要】
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【正】20世纪80年代后的国际数学教育改革的趋势是:"大众数学"、"解决问题"和"数学应用"。三大趋势都强调了一个问题,即数学的应用。中等职业教育是就业教育,传统的经典理论
【机 构】
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山东枣庄科技职业学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2009年2X期
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