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一、高效率学习是时代的要求
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贯彻经济学原则全面提高课堂教与学的效能
【摘 要】
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一、高效率学习是时代的要求 效能是评价课堂教学和学习的最基本的指标。纵观教育心理学的发展历史,有效地教和有效地学成为教育心理学两大核心研究领域。在传统教育心理学框架内,人们倾注了大量精力去研究学习问题,对学习的本质、学习的进程、学习的机制等进行了广泛深入的探讨,构建了众多的学习理论。同时,无论理论界还是实践界,都对不同类型的学习动机、学习迁移、学习策略等进行了卓有成效的探讨。相比起来,人们对
【出 处】
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河南教育·基教版
【发表日期】
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2009年7期
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