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错误分析理论认为,学习者的语言错误是目的语学习过程中的一种过渡性语言表现,错误分析能为语言教学提供有用的信息。通过对幼专生在语音、词汇、语法层面存在的语用错误分析,提出文化欣赏、情景创设、跟读模仿等方式强化学生口语艺术应对措施,希望有助于英语口语的教与学。
基于错误分析理论的英语口语语音错误分析
【摘 要】
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错误分析理论认为,学习者的语言错误是目的语学习过程中的一种过渡性语言表现,错误分析能为语言教学提供有用的信息。通过对幼专生在语音、词汇、语法层面存在的语用错误分析
【机 构】
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盐城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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校级培育项目“儿童文学翻译中文化差异处理策略研究”(项目编号:YYZ-D-2017-7)
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