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2004年，龚永辉教授的《可否引入分形思想》和马戎教授的《理解民族关系的新思路》相继发表，代表着两位作者对民族理论仿苏成分脱离我国实际的共同忧思；后者引发了“去政治化”思潮，也引发了延绵十年的大争论；前者默默推动本职所在的学科建设与课程改革，取得了精准“滴灌”的分形建导成效。十年之后，马教授和龚教授又相继发表文章并形成对话，展现了两条求新路径的巨大差异：一个在包容转换中螺旋提升，且与中央民族工作会议精神实现无缝对接；一个在跨越意识形态失利之后，陷入自相矛盾的困境，奥秘就在思维方法上的分形与整形之差。