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目的探讨护理学基础课程教学更有效的教学方法,培养适合护理职业岗位需要的高级实用型护理人才,提高高职护生的综合护理能力.方法采用随机方法将学生分成2组,实验组实施"理论实训达标一体化"教学模式;对照组采用传统的"理论实践分段式"教学方法.结果护生的综合护理能力实验组明显高于对照组(P＜0.005).结论"理论实训达标一体化"教学模式,有利于提高高职护生的综合护理能力.