【摘 要】
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留守儿童社会化是他们由一个生物人变成一个社会人的过程，在此过程中，留守儿童的个性得以形成和完善，文章作者对我国东西部地区两省四县进行的调研发现，东西部农村留守儿童在家庭
【机 构】
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浙江大学教育学院,兰州商学院高教所
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留守儿童社会化是他们由一个生物人变成一个社会人的过程，在此过程中，留守儿童的个性得以形成和完善，文章作者对我国东西部地区两省四县进行的调研发现，东西部农村留守儿童在家庭社会化、人际关系社会化、教育社会化上存在显著差异。而区域经济水平、教育投入、社会文化、家长流动特征等，是影响两地留守儿童社会化差异的主要原因。
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