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数学是研究数量、结构、变化和空间模型等概念的一门学科,它的逻辑性很强,概念抽象,这些特点使得数学虽然贵为“自然科学的皇后”,但很容易让学生对数学产生距离感和厌恶感;再加上以往的数学课堂往往过于注重数学的逻辑性和严密性,忽视学生的接受能力和审美情趣,从而更进一步地加重了学生对数学的厌恶感,这样的恶性循环对引导学生喜爱数学、乐于学习数学是很不利的。所以,我们必须努力改变数学课堂的面貌,赋予其更容易让学生接受的面孔,让数学课堂变得“有趣”,只有这样才能激发学生学习数学的兴趣。
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