摘 要：如何培养学生的作文兴趣？怎样提高作文的教学效率？历来是每位语文教师最为关注的问题之一。因此，试从实用、有效、易操作的几个方面，对作文教学的有效途径进行了探讨。
　　关键词：作文；兴趣；教学；效率
　　
　　在语文教学中，作文教学效率低历来是个难点问题。虽然其因素来自于多方面，但最主要的因素莫过于学生对作文兴趣不足，积极性不高。那么，如何激发学生的作文积极性，从而培养学生的作文兴趣呢？
　　我们知道，中小学生的学习积极性往往是以自己的兴趣为转移的，当他们对某个学科的学习产生浓厚的兴趣时，他们就会积极主动地、心情愉快地参与其中，且表现出高昂的积极性。在他们自己兴趣的带动下，会持久地集中注意力，而且想象丰富，思维活跃，并能产生愉快的情绪，不断地克服困难而不知疲倦。因此，根据这一特点，要想提高小学作文教学效率，首先必须培养和激发学生的作文兴趣。
　　一、树标兵激发兴趣
　　在作文教学中，要让学生学有标兵，做有榜样；要注意搜集和保存每届学生的优秀作文。在作文课、阅读课或活动课上读给学生听，要让学生感到这些优秀作文都来自于身边，离他们很近。这样，学生就会真切地感到同所学校、同样教室、同一老师，人家的作文为什么能写得这样好，而我却不能呢？才会使他们感同身受地激发起对作文的兴趣。
　　二、分层次激发兴趣
　　一个班级的学生，作文水平层次总会不一。因此，分层推进，整体提高，是作文教学中不可忽视的一个环节。在作文教学中，教师要注意抓两头促中间，整体推进，激发兴趣。对上等生，要多下工夫勤指导，鼓励拔尖，用上等生引路。对后进生，要密切关注其点滴进步，多指导勤表扬，鼓励进步，从而激起作文兴趣。这样，才能从整体上使学生的兴趣得到激发。
　　三、搭平台激发兴趣
　　在作文教学中，教师要根据学生发表欲强的心理，努力搭建展示学生才艺的平台。如办好班级板报、墙报、专栏，积极组织学生参加班级、年级、学校和上一级的各类作文竞赛，将学生的优秀作文推荐给校报、刊物、媒体等，供学生学习、欣赏和借鉴。当学生看到自己或同学的作文获奖或者发表时，就会激发起他们更要写好和也要发表作文的欲望。
　　四、写范文激发兴趣
　　范文是教师在作文教学中，引导学生写好作文的样板，也是教师指导好学生作文的提前领悟和体验。学生不仅对老师的范文充满了关注心理，还会时常拿老师的范文与己比较，寻找异同点，进而产生一种潜在的激励和追求，使兴趣得到长久保持。因此，教师一定要坚持写好范文，以激发学生的模仿和创新兴趣。
　　五、搞活动激发兴趣
　　活动是让学生深入生活实境，体验作文乐趣必不可少的环节。教师要经常组织、带领学生到农村、工厂、公司、敬老院等社会实境中去，把学生带向社会中，体验新变化，开阔学生的视野，丰富学生的作文内容。这样，学生才会觉得有许多东西需要写，才能进而激发起学生的作文兴趣。
　　当然，激发学生的作文兴趣、提高作文教学效率的途径还有很多，如手抄报比赛、读书活动竞赛等等。但无论从哪个途径入手，只要不脱离学生实际，符合学生的兴趣发展需要，学生的兴趣才能培养起来，作文教学效率才会得到有效提高。
　　参考文献：
　　［1］石启奎,徐西遵.怎样激发学生的写作兴趣.新课程：教师版，2006（8）.
　　［2］俞永军.小学作文教学的现状及对策.作文教学研究，2004（6）.
　　［3］张小燕.小学语文写作教学中的不足与改进方法.希望月报：下半月，2007-07.
　　（作者单位 黑龙江省孙吴县第一小学）