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隐性课程在学生道德认知的内化、道德情感的激励以及道德意志的培养方面有着不可代替的作用，本文从高校隐性课程的德育价值定位出发，从渠道、主体和资源等方面提出实现隐性课程德育价值的建议和对策。
论高校隐性课程德育价值的实现
【摘 要】
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隐性课程在学生道德认知的内化、道德情感的激励以及道德意志的培养方面有着不可代替的作用，本文从高校隐性课程的德育价值定位出发，从渠道、主体和资源等方面提出实现隐性课程
【机 构】
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成都信息工程学院
【出 处】
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理论与改革
【发表日期】
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2008年6期
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