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本文首先分析初中生英语口语学习的心理障碍,再从教师和学生两个方面入手,阐述克服和解决初中生英语口语学习心理障碍应该采取的应对对策.
浅析初中生英语口语学习心理障碍及对策
【摘 要】
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本文首先分析初中生英语口语学习的心理障碍,再从教师和学生两个方面入手,阐述克服和解决初中生英语口语学习心理障碍应该采取的应对对策.
【机 构】
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江西省萍乡市安源区白源中心学校 江西萍乡 337000
【出 处】
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课程教育研究(新教师教学)
【发表日期】
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2013年17期
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