【摘 要】
：
《爱的教育》中有这样一句话:"没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。"爱是什么?爱是"凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐,爱是不止息"。然而作为学
论文部分内容阅读
《爱的教育》中有这样一句话:"没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。"爱是什么?爱是"凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐,爱是不止息"。然而作为学校,爱的教育又是什么?有人说,学校的爱就是以一种平常心对待学生,用教师的爱去换取学生的爱,让每一个学生从小就懂得关爱他人、关爱社会、关爱自然、关爱未来,让他们从小就学会用自己的能力去帮助别人。教师就是这样一个爱的载体,教师是用他们那永远年轻的光芒、美丽的心灵、蓬勃的活力,和孩子们一同享受那份爱与被爱的感动。教师在自己的舞台上用青春书写动人的篇章,在那片希望的田野上播种幸福的种子,而幼儿教师正是对幸福之初的开拓与孕育。
其他文献
以玉米芯为底物,采用蒸汽爆破预处理与内切木聚糖酶定向酶水解相结合制取低聚木糖。基于高效阴离子交换色谱法对聚合度为2～6的低聚木糖组分的准确定量分析,研究蒸汽爆破预处理
<正>陶行知先生的教育理念赋予了我们大爱无疆的教师形象。幼儿园的孩子虽然小,但是他们有着敏感的心灵,他们能感知到教师对他们的态度,因此用爱来教育,用爱心来关爱孩子,孩
采用虚拟现实技术构建工业流水线生产教学环境,为教师和学生带来交互式的教学与学习新体验。虚拟现实技术高度还原真实场景,对减少传统教学中存在的无趣、乏味、难以体验等诸
云南罗平布依族代代传唱的婚恋歌谣数量多、内客丰富 ,是研究罗平布依族婚姻习俗的珍贵资料。它不仅反映了该民族早期的“兄妹婚配”血缘婚姻形式 ,还反映了流传至今的“不落
<正>体罚与变相体罚学生的现象屡见不鲜、辱师事件时有发生、师生冲突不断升级已成为校园中极不和谐的音符。如何有效地解决这一问题,从而构建和谐的师生关系,进而构建和谐校
目的探讨结直肠癌组织中CD133和p53蛋白的表达及临床病理意义。方法采用免疫组化方法检测74例结直肠癌组织中CD133和p53蛋白的表达情况,并分析其与结直肠癌临床病理参数及预
目的:探讨宫颈糜烂患者人乳头瘤病毒(HPV)感染的流行情况。方法:采用基因芯片技术对研究组(宫颈糜烂患者245例)及对照组(宫颈光滑者245例)进行HPV检测,并对宫颈光滑、宫颈Ⅰ
罗平布依文化是我国布依族文化的重要组成部分。它既保持着布依整体原生文化的优秀内质 ,又有独特的再生创造活性。其特点是 :(1)以美丽的自然环境为载体 ;(2 )以独特的民俗
本文主要探究我校学前教育专业在以学生为中心、采用学生感兴趣的、真实的工作任务,通过模拟幼儿园实际工作环境的模拟实践式教学模式如何来提升学生的自身专业水平和能力,以
本文把改革开放以来中国的金融发展与经济增长过程置于经济体制改革背景之下,探讨经济体制改革何以使分权化体制下的金融资源得以释放的同时,通过金融体制改革形成了市场导向