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摘要：班主任工作对于学校的教育和管理工作来说起着关键性的作用，基于这一点，班主任必须尽力做好本职工作。而要做好班主任工作就必须使用一些行之有效的管理办法，这些办法要靠平时去学习、摸索和实践。本文阐述的是本人在这几年里做好班主任工作的一些方法和体会。
关键词：坚持;针对性;努力;支持和配合
班主任工作是一个长期、复杂和繁琐的育人过程，要做好这个工作，管好一个班集体，的确需要花费很多的精力和心血，以及科学的管理方法。回顾这几学期的班主任工作，本人主要做到了六个“坚持”，效果还不错，班风、学风以及班级凝聚力都得到了加强。
一.坚持发挥班干部的积极作用。
做好班主任的工作，离不开班干部的大力支持与协助。建立班委，目的之一是发挥学生干部的积极作用来协助工作，使班主任工作起来得心应手。让学生干部“在其位、谋其职”，帮助班主任管理班级。比如：在教室由班长和副班长管理，及时记录并反映当天违纪的情况，有关学习方面的由学习委员负责，体育方面的由体育委员负责，在值日由劳动委员负责等等，然后由班主任根据所反映的情况及时处理和解决。这样做可以弥补班主任平时在教室、其他学习场所不能及时发现问题的漏洞。因为班主任不可能时刻都在教室，所以主要依靠班干部参与管理和及时反应问题，这样使班主任能更好地管理班级和教育学生。
二.坚持学生教育有针对性。
学生不管在教室还是其他学习场所，出现问题都是正常的现象。那么解决一个或几个学生出现的问题时，是不是在教室当众教育批评呢？是不是以前出现的和现在出現的问题一起拿出来讲呢？如果经常这样做的话，不但收效不大，可能还会适得其反。
本人认为工作要有针对性地进行，这样工作效果才会事半功倍。比如：哪里出了问题，就先解决哪里，哪个学生出了不良行为或苗头，该找哪个学生谈话以及时帮助其纠正错误。当然，在集体中总结和教育有代表性的现象是必要的。本人一直坚信工作不能盲目进行，要有针对性。经实践，效果不错。
三.坚持长期努力。
“冰冻三尺非一日之寒”。要做好班主任工作不是一朝一夕的事情，也不是三天打鱼两天晒网就能做好的。因为学生不稳定的因素较多，控制力小，好奇心强，加上外界的不良影响，出现的问题反反复复。如果班主任只是努力一时，或者只是偶尔严格一下，那么教育好学生恐怕难上加难。本人一直坚持长期努力工作，比如常到教室看一看，问一问学生的学习情况;聊一聊关心学生的生活，帮助他们解决问题;常与学生谈心，了解学生心理的困惑;常与学生一起活动;常提醒学生等等，这样做的目的是：为学生创造一个温馨的学习、生活环境;使学生能够快快乐乐地学习、生活;健健康康地成长。只有长期努力工作才能实现这些目的。
四.坚持加强与科任老师的联系。
加强与科任老师沟通，目的是了解学生在该科目中的学习情况及课堂表现，另一个目的是共同探讨管理学生的办法，帮助科任老师管理学生，以达到共同教育学生的目的。因为现在的学生与九十年代以前的学生不一样，他们只害怕班主任，特别是调皮的学生不大听科任老师的劝告，上课时不听课，甚至违反纪律，影响他人学习。因此，班主任有必要与科任老师加强联系，共同教育好学生。
五.坚持制定合理的奖惩条例。
没有规矩，不成方圆。给学生制定合理的奖惩条例，可以有效地调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性和激发学生的热情和潜能。奖励可以使人更加积极，更具热情，惩罚则达到使人悬崖勒马。凡是正常的人都喜欢获得奖励，讨厌被惩罚。青少年在这一方面表现尤为突出。因此，根据这一特点制定合理的奖惩条例，让学生懂得做到哪些方面可以获得奖励，哪些行为被惩罚，更关键的是让学生明白这个奖惩条例的最终目的是让学生学有所成，能在一个和谐温馨的环境中学做人，学文化，养成良好的行为习惯。而不是只是让学生为了获奖才努力，没有奖励就不努力了，这不是最终的目的。如果没有奖惩条例，就很难调动学生的积极性，主动性。就像吃饭一样没有酸甜苦辣就淡而无味，有谁喜欢吃呢？吃饭是这样，学习也不例外，有“调味料”，学生的学习生活才有滋有味有收获。
六.坚持争取家长的支持和配合。
做好班主任工作，家长的支持与配合同样也很重要。有的家长长期在外工作，或有的因为工作很忙，很少有时间顾及到学生的学习和生活，因此，对学生在学校的表现情况就了解很少，甚至不知道。这样就主要靠老师的教育了，这样对学生的健康发展来讲是不够的。因此，平时要适当与家长联系，反映该子女在学校的表现，让家长多关心学生，了解学生，争取家长的支持和配合。当学生反复出现问题时，或出现严重违纪时，更要与家长联系以共同教育好学生。
如果班主任能做到这些，那么先前确立的工作目标就能实现了。本人摸索实践了几年，效果不错，所带的班级班风好、学风浓，凝聚力强，各方面表现较好，多次获得先进班集体。当然，要做到以上提到的几点，的确要花很多时间、精力和心思。所以说班主任工作难做就难在这里，它需要长期坚持努力。为师者，育人也。只要坚持努力就会有丰硕的收获。
关键词：坚持;针对性;努力;支持和配合
班主任工作是一个长期、复杂和繁琐的育人过程，要做好这个工作，管好一个班集体，的确需要花费很多的精力和心血，以及科学的管理方法。回顾这几学期的班主任工作，本人主要做到了六个“坚持”，效果还不错，班风、学风以及班级凝聚力都得到了加强。
一.坚持发挥班干部的积极作用。
做好班主任的工作，离不开班干部的大力支持与协助。建立班委，目的之一是发挥学生干部的积极作用来协助工作，使班主任工作起来得心应手。让学生干部“在其位、谋其职”，帮助班主任管理班级。比如：在教室由班长和副班长管理，及时记录并反映当天违纪的情况，有关学习方面的由学习委员负责，体育方面的由体育委员负责，在值日由劳动委员负责等等，然后由班主任根据所反映的情况及时处理和解决。这样做可以弥补班主任平时在教室、其他学习场所不能及时发现问题的漏洞。因为班主任不可能时刻都在教室，所以主要依靠班干部参与管理和及时反应问题，这样使班主任能更好地管理班级和教育学生。
二.坚持学生教育有针对性。
学生不管在教室还是其他学习场所，出现问题都是正常的现象。那么解决一个或几个学生出现的问题时，是不是在教室当众教育批评呢？是不是以前出现的和现在出現的问题一起拿出来讲呢？如果经常这样做的话，不但收效不大，可能还会适得其反。
本人认为工作要有针对性地进行，这样工作效果才会事半功倍。比如：哪里出了问题，就先解决哪里，哪个学生出了不良行为或苗头，该找哪个学生谈话以及时帮助其纠正错误。当然，在集体中总结和教育有代表性的现象是必要的。本人一直坚信工作不能盲目进行，要有针对性。经实践，效果不错。
三.坚持长期努力。
“冰冻三尺非一日之寒”。要做好班主任工作不是一朝一夕的事情，也不是三天打鱼两天晒网就能做好的。因为学生不稳定的因素较多，控制力小，好奇心强，加上外界的不良影响，出现的问题反反复复。如果班主任只是努力一时，或者只是偶尔严格一下，那么教育好学生恐怕难上加难。本人一直坚持长期努力工作，比如常到教室看一看，问一问学生的学习情况;聊一聊关心学生的生活，帮助他们解决问题;常与学生谈心，了解学生心理的困惑;常与学生一起活动;常提醒学生等等，这样做的目的是：为学生创造一个温馨的学习、生活环境;使学生能够快快乐乐地学习、生活;健健康康地成长。只有长期努力工作才能实现这些目的。
四.坚持加强与科任老师的联系。
加强与科任老师沟通，目的是了解学生在该科目中的学习情况及课堂表现，另一个目的是共同探讨管理学生的办法，帮助科任老师管理学生，以达到共同教育学生的目的。因为现在的学生与九十年代以前的学生不一样，他们只害怕班主任，特别是调皮的学生不大听科任老师的劝告，上课时不听课，甚至违反纪律，影响他人学习。因此，班主任有必要与科任老师加强联系，共同教育好学生。
五.坚持制定合理的奖惩条例。
没有规矩，不成方圆。给学生制定合理的奖惩条例，可以有效地调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性和激发学生的热情和潜能。奖励可以使人更加积极，更具热情，惩罚则达到使人悬崖勒马。凡是正常的人都喜欢获得奖励，讨厌被惩罚。青少年在这一方面表现尤为突出。因此，根据这一特点制定合理的奖惩条例，让学生懂得做到哪些方面可以获得奖励，哪些行为被惩罚，更关键的是让学生明白这个奖惩条例的最终目的是让学生学有所成，能在一个和谐温馨的环境中学做人，学文化，养成良好的行为习惯。而不是只是让学生为了获奖才努力，没有奖励就不努力了，这不是最终的目的。如果没有奖惩条例，就很难调动学生的积极性，主动性。就像吃饭一样没有酸甜苦辣就淡而无味，有谁喜欢吃呢？吃饭是这样，学习也不例外，有“调味料”，学生的学习生活才有滋有味有收获。
六.坚持争取家长的支持和配合。
做好班主任工作，家长的支持与配合同样也很重要。有的家长长期在外工作，或有的因为工作很忙，很少有时间顾及到学生的学习和生活，因此，对学生在学校的表现情况就了解很少，甚至不知道。这样就主要靠老师的教育了，这样对学生的健康发展来讲是不够的。因此，平时要适当与家长联系，反映该子女在学校的表现，让家长多关心学生，了解学生，争取家长的支持和配合。当学生反复出现问题时，或出现严重违纪时，更要与家长联系以共同教育好学生。
如果班主任能做到这些，那么先前确立的工作目标就能实现了。本人摸索实践了几年，效果不错，所带的班级班风好、学风浓，凝聚力强，各方面表现较好，多次获得先进班集体。当然，要做到以上提到的几点，的确要花很多时间、精力和心思。所以说班主任工作难做就难在这里，它需要长期坚持努力。为师者，育人也。只要坚持努力就会有丰硕的收获。