【摘 要】
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目的:观察 PBL 教学模式在护理临床带教中对提高学生能力的效果。方法:我院 20018 年 12 月 -2019 年 12 月 44 例护理专业医学生通过双盲随机法分为对照 组(22 例)与实验组(
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目的:观察 PBL 教学模式在护理临床带教中对提高学生能力的效果。方法:我院 20018 年 12 月 -2019 年 12 月 44 例护理专业医学生通过双盲随机法分为对照 组(22 例)与实验组(22 例),对照组护理专业医学生临床带教中行传统护理带教,实验组护理专业医学生临床带教中行 PBL 教学模式,比较两组护理专业医学生临床带教 效果。结果:实验组护理专业医学生出科时理论成绩、技能操作成绩均比对照组高,组间数据差异明显(P<0.05)。结论:护理专业医学生临床带教过程中 PBL 教学模式可
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