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立足汉字应用水平测试的教学实践,结合有关理论方法,探究与此相关的教学师资、内容、目标、方法等诸多问题,在教学的策略上提出树立形音义的整体观、利用汉字表意的特点、在理解的基础上记忆、从文化的角度学习汉字、重视书写等五个方面的建议,在一定程度上探索和总结汉字应用水平测试教学的方法与规律。
汉字应用水平测试教学刍议
【摘 要】
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立足汉字应用水平测试的教学实践,结合有关理论方法,探究与此相关的教学师资、内容、目标、方法等诸多问题,在教学的策略上提出树立形音义的整体观、利用汉字表意的特点、在
【机 构】
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长沙师范学院预科教育学院
【出 处】
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湖南人文科技学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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湖南省语言文字应用研究专项课题“数字时代师范专业大学生汉字应用能力培养的有效路径研究”(XYJ2019GB12);长沙师范学院教学改革研究项目“教师口语课程定位与建设研究:基于长沙师范学院的课程改革”(P2017047)
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