【摘 要】
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目的 评价在心血管内内科规陪护士的临床带教工作中PBL结合LBL教学法的应用价值,旨在为临床护士带教工作提供参考.方法 选择我院2018年6月-2019年7月期间进行规陪护士(n=90)
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目的 评价在心血管内内科规陪护士的临床带教工作中PBL结合LBL教学法的应用价值,旨在为临床护士带教工作提供参考.方法 选择我院2018年6月-2019年7月期间进行规陪护士(n=90)为研究对象,按照随机表法将其分为研究组与对照组,各45名,分别予以LBL教学法以及PBL结合LBL教学法,比较两组护士的考核成绩.结果 试验组理论成绩与实践操作成绩分别为(93.45±2.07)分、(95.46±3.17)分明显高于对照组的(88.06±3.11)分、(89.33±4.06)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 结合LBL与PBL教学法能够相互渗透各个学科知识,提高护士应急能力,充分发挥主观能动性,显著提高理论基础与实践能力.
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