认知、治理与文化自信:档案信息传播中的越轨亚文化研究

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档案是文明的产物,也是文化传承发展的重要工具,但在档案文化建设过程中存在一定的档案信息失真、档案学术失范、档案利用失度、档案治理缺位等“越轨行为”,急需消解“档案越轨亚文化”土壤,促进档案信息传播的可持续发展。因此,从档案信息传播视角出发,通过文献综述与实证调查,列举档案工作中的越轨行为,解析当前档案工作中的越轨亚文化现象,剖析档案文化建设的窘境,厘清越轨亚文化与档案信息传播间关系。从文化冲突、信息治理、法律遵从、社会档案教育等方面分析越轨亚文化的形成条件,并提出消解之道:立足档案馆藏传播源、培养具有信息
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1  一朵花抱住影子。一场雨水  清洗梦境  暮春将尽,蔷薇在废墟中预言:  牧羊人已去找他丢失的羊  而找回一只  天上就多一颗星星  这个清晨,窄门紧闭,时光  咳嗽,有人倏地一声  穿过针眼。  路在他脚下,很慢,很长  他身体弯曲成车轮  树林在唱歌,群山在忏悔  湖水像一面镜子  照着群山空荡荡的内心  而没有人留意那个盲人  那么多的星星聚在一起  他的眼里就有了光2  万物以静谧之光
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教育部颁布的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,提出了“核心素养”的概念,要求把探讨与创建学生核心素养体制作为课改的核心环节。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力(如图1所示)。  英语学科核心素养的形成,要求我们将学生培养目标从强调培养学科知识与技能的综合运用能力转为培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。英语是一门外语
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我生于上世纪70年代初,露天影院的时代,红色经典是我这一代人此生之初的电影,80年代文艺新潮,日本、法国、意大利竞相在京办电影周,看到那些,才算是年轻人,90年代初我学了电影专业,看得更广了……上大学至今已二十八年过去,重看此生之初的电影,已不知是要探讨电影本身,还是要探讨我本身。