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在重视应试的韩国语学习中,语境的使用极其有限,导致学习者不能将所学运用到生活之中。文章以被动表达作为例,将4本教材中韩国语被动表达的教学设计方式和内容进行分析比较,发现教材中的语法内容还十分有限,需要教师在设计课堂教学时应添加丰富的补充内容与资料。文章作为基础性研究提出了韩国语被动语态的教学方案,探讨如何更好地将语境教学应用于韩国语语法教学。