【摘 要】
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在体育课堂教学中,部分学生因身体条件、运动能力、运动心理品质存在差异,无法完成学习任务,对体育学习产生了一定的恐惧感和畏难情绪,长期以往,自卑自其,对学习产生强烈的厌
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在体育课堂教学中,部分学生因身体条件、运动能力、运动心理品质存在差异,无法完成学习任务,对体育学习产生了一定的恐惧感和畏难情绪,长期以往,自卑自其,对学习产生强烈的厌倦心理,成为了体育学习中的“弱势群体”。
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