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摘
我国体育产业政策研究研究现状分析
【摘 要】
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摘 要：采用文献资料法揭示我国体育产业的政策研究进展，结果表明：我国体育产业政策研究起步较晚，在政策内容上缺乏具体的技术政策、财政政策等配套政策，在评价机制上缺乏科学的评估体系等;在未来研究中应该更加具体，更加贴合实际。 关键词：体育产业;政策研究;研究问题 我国体育产业健康、快速、可持续发展，国内外竞争力的提高，体育资源的优化配置，体育产业价值的不断增长等等这些现实问题都离不开国家产业政策的
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
摘 要：近年来，内部审计得到了很大的重视，其在公司日常治理的作用也越来越突出，但目前存在一些内部审计在国有企业治理中没有发挥好作用的情况，导致国有企业出现治理失衡。因此，本次以公司治理视角下的国有企业内部审计优化为论题，研究内部审计在国有企业治理中具体存在何种缺陷，并根据既有的缺陷进行分析研究，针对国有企业内部审计现实情况及国有企业存在的内部审计问题提出相应建议，优化国有企业内部审计职能，最大程度
[摘 要：进行教学效果、学习成果的评价是教学工作的重要组成部分，是推动教师不断提高教学质量的有效手段，改进教学工作的重要途径。随着新一轮基础教育课程改革的启动，对基础教育效果的评价重心发生了转移。人的情感、态度与价值观上升为最重要的教育目标。新的教学目标需要培养发展学生新型的、全面的、综合的能力，因此，需要用客观、公正、全面的评价方法对教学效果、学习成果进行科学合理的评价。 关键词：数学课;多元
摘 要：近年来，想要培养创新型人才，就必须开展大学生创新创业教育，即使一部分高校已经开设了大学生创新创业教育课程，积累了经验，但是依旧具有各种问题。本文对目前大学生创新创业教育中出现的问题进行了简单分析，提出了有效的处理措施。 关键词：创新创业;大学生;教育现状;策略 1大学生创新创业教育的现状 1.1缺乏完善的创新创业教育体系 近几年来，即使各个高校都相继在学生培养目标中增加了创新创业能
《小学语文课程标准》明确指出“阅读教学的重点是培养小学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。由此可知培养和提高学生的阅读能力、养成良好的阅读习惯和正确的阅读方法的是小学语文教学的重要组成部分，是养成终身学习习惯与方法的坚石基础。那么怎样提高小学语文课堂阅读教学的有效性，避免低效和无效呢？我在小学语文课堂阅读教学实践中作了一些尝试。 一、选择
摘 要：现行社会下的中国，离婚率逐渐提高，尤其是经济水平较高的地区离婚现象屡见不鲜，已成为一种社会常态。因离婚引发了一系列的家庭纠纷问题，往往子女的抚养权成为两个家庭相互争夺的焦点问题。因父母的离异对孩子的心理成长是极为不利的，没有创设良好的家庭环境和长期的单亲生活导致的母爱或父爱的缺失，致使孩子在初中时期的心理发展不健全，表现出异于正常家庭环境下孩子的行为表现，出现过激行为，严重的制约在初中阶段
摘 要：激励机制是初中生物教学的重要工具，在初中生物教学时，教师应当借助完善的激励机制，帮助学生培养学习自信。本文简单分析了激励机制在初中生物中的应用原则，结合实际教育工作经验，提出了具体的应用策略供参考。 关键词：激励机制;初中生物;应用策略 随着新课程改革的不断深入，初中生物教学面临新的机遇与挑战，教师应当大胆创新教学模式，尝试将激励机制应用于初中生物教学。 一、激励机制在初中生物中的应
摘 要：抖音APP作为新媒体时代视频的翘楚，以其时间短、音乐性强、内容程式化和符合大众偏好推送视频的营销手段得到了广泛传播。在此欲窥探探索新媒体时代视频传播策略，得出要以大众为主体，注重音乐的听觉效应，提倡简易操作，促进裂变式传播，使信息传播可以最大化。 关键词：抖音;规律;策略 一、抖音视频传播的规律 2018年抖音APP在众多社交软件中脱颖而出。大众纷纷说“抖音”有毒，一刷一个小时没了。
[摘 要：幼儿心理健康教育会存在多种多样的问题，在解决旧问题时还是面对新问题。要引起人们的重视，提升各方面的支持配合，让幼儿园与家庭共同参与，做好幼师队伍建设，利用一切可利用资源提升实际教育能力，形成教育指导体系，为实际工作开展提供帮助。 关键词：幼儿;心理健康教育;问题;策略] 幼儿心理健康教育工作的开展在各幼儿园实际工作中情况不一，与各幼儿园在此方面的重视度有关。在实际的开展工作中，具体的
摘 要：素质教育改革背景下，对学生的综合素质能力提出了新的要求，阅读能力不仅是学生在语文课程学习中需要具备的能力，而且也是综合素质的要求之一。图书馆因其性质所在，担负着阅读推广和阅读教育的职责，帮助学生在图书馆中获得知识与成长。然而，当前图书馆的职责落实过程中存在一些问题，对此，本文对中学图书馆阅读推广与阅读教育进行分析探讨。 关键词：中学图书馆;阅读推广;阅读教育 信息知识时代下，人们对知识