【摘 要】
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目前,小学班级管理还存在一些问题.班主任仍然采取教条主义的管理模式,盲目追求学生获得更高的分数,忽视其他方面的教育,管好班上的一切,往往剥夺学生参与管理的权利和机会,
【机 构】
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广东省普宁市高埔镇葵坑小学 515300
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目前,小学班级管理还存在一些问题.班主任仍然采取教条主义的管理模式,盲目追求学生获得更高的分数,忽视其他方面的教育,管好班上的一切,往往剥夺学生参与管理的权利和机会,阻碍了小学生主人翁意识和自我管理能力的有效提高.因此,要改变上述状况,班主任应改变过去专制、老套的管理模式,弱化分数的功利影响,从学生的实际需要出发,根据学生的心理特点制定明确的管理目标,逐步将自己的权威角色转变为组织者和引导者,努力为学生创造良好的课堂环境.
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