论文部分内容阅读
课程标准指出：“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再制造’过程”．我国从上世纪后期开始，从课程改革目标、教学过程和教材开发与管理等方面大力提倡学习方式的改革，提倡“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习”．为了达到这个目的，学生可以在课堂上通过自主学习发现问题并与同学讨论和与老师交流，最终能解决问题．