摘要：现在高职高专电专业课程，在教学质量不断提高的前提下，每门课程的课时数不断减少。作为以现场教学为重点的电工基本实训，在有限的课时下，利用多种教学方法开展教学活动保证学生全面地获得电工知识和基本操作技能，提高教学效果。是每个电工实训教师思考的问题。
　　关键词：电工实训 教学方法 实习报告 多媒体
　　
　　▲▲ 引言
　　
　　电工实训教学是实训整体教学体系中的一部分。按照国家职业岗位技能要求，结合高职高专电专业学生素质的现状设计教学计划。采用多种教学模式在短课时下提高教学时效性。用多媒体等高级教学手段全面展示教学内容提高教学效果，通过完成实习报告巩固教学成果。
　　
　　▲▲ 一、设计教学计划完善教学环节
　　
　　合适的教学计划是教学工作的前提。高职高专电专业学生基本素质一般很高，具有一定的理论基础但有操作技能不太熟练的特点。按照课时要少、课题要精、实用的原则设计教学计划加大操作力度。新生一周认识性实习，大三上半年八周电拖实习、机床维修、电机与变压器实习、模拟电子组装、数字电子组装实习。实训的教学环节一个也不能少，组织教学—检查出勤、安全劳动保护、准备情况；入门指导—讲解、示范；巡回指导—发现问题、纠偏、改错；结束指导—总结、文明生产。
　　
　　▲▲ 二、采用合适的教学方法
　　
　　教学方法是教学过程中的重要手段。电工实训教师根据学生的实际素质，实训时间的长短和自己的实践经验可以采取不同的教学方法。正确解读高职高专电类学生的知识现状及心理状态。对症下药，有的放矢。切忌填鸭式教学，放羊式实训。采取全新的教学方法，提高人才培养质量。实现高职高专人才培养目标。
　　兴趣是最好的老师。如何真正提高学生的实习兴趣。学生喜欢电工实训，但并不一定对电工实训有兴趣。喜欢动手实践是年轻人的一大特点。如何把喜欢变成兴趣，在电工实训过程中可以根据实训课题穿插各种实用小制作。例如自制试电笔和快热式电烙铁。自制试电笔方法如下：取200～500千欧、0．25瓦电阻一只和去掉外壳并将小电容器剪下的日光灯启辉器（氖泡）相互串联安装在竹管或塑料管内，两端用螺丝通过木塞引出，在氖泡处开观测口。快热电烙铁的制作方法如下它里面实际上是一个变压器，这个变压器的次级一般只有一匝。当变压器初级通电时，次级感应出的大电流通过加热体，使同它相连的烙铁头（漆包线）迅速达到焊接所需要的温度。副边一般使用很粗的导线。
　　角色互换。在进行机床故障维修实训中可以让学生给教师出故障。教师排除故障的同时，学生看教师排除故障，学习排除故障的思路和方法。类似于师傅带徒弟的模式。不仅提高学生实习的热情，而且对故障维修方法记忆深刻。
　　实习报告制度。一天一张实习报告，温故而知新，是对每一天的实习内容的总结、概括。实习报告应包括四方面的内容，一验证理论知识；二动手能力训练；三发现问题并解决为题；四学生对实习的反馈。例举一实习报告如下。
　　


　　电工实训教学是现场教学，但很多实际的东西不能在实训教室看到。多媒体软件建设很好的弥补这方面的不足。变电所的各种操作各种预防性试验，多种电机的内部结构等等都可以通过多媒体看到。利用多媒体讲解各种操作的过程简单明了。节约授课时间增加学生操作时间。
　　
　　▲▲ 结束语
　　
　　电工实训教学工作是一个体系，各个环节要面面俱到，实训工作才能干到位，才能培训出用人单位能用、好用的实际操作人才。
　　（责任编辑：罗云凤）