采用静电自组装方法在五氧化二钽(Ta2O5)介质氧化膜上制备了聚二烯丙基二甲基氯化铵(PDDA)/聚苯乙烯磺酸钠(PSS)和聚二烯丙基二甲基氯化铵/聚-3,4-乙烯二氧噻吩-聚苯乙烯磺酸
多氯联苯(PCBs)是一类人工合成的难降解有机物,疏水亲油、毒性大,引起了人们普遍关注.通过密度泛函理论(DFT)计算获得PCBs苯环上的负电荷密度(Q)、最低空轨道能量(ELUMO)、亲
设计合成了新的(2-(2’-吡啶)苯并咪唑)(L-丙氨酸根)铜(II)配合物:[Cu(HPB)(L-Ala)(ClO4)(H2O)]2 H2O[HPB=2-(2’-吡啶)苯并咪唑,L-Ala=L-丙氨酸根].应用元素分析、红外光谱
由反应物和产物的结构衍生了反应物、产物和化学反应的MOLMAP指数,其中化合物的结构由化学键的物理化学性质和拓扑性质所表征.将前述MOLMAP指数应用于一个含七类光化学反应的
以热重实验中的煤氧化增重现象为线索,对400℃前煤氧化的反应机理和动力学过程进行了理论研究.借助于平行反应理论,将煤低中温氧化过程简化为3个平行的竞争反应,包括水分析出
摘要:在数学教学中要培养学生的创造性思维,可通过采用“问题学习”、空间想象、观察猜想、动手操作等手段。 关键词:问题情境 创造性思维 观察猜想 数学教学中要注重培养学生的创造性思维能力。下面我从几个方面对此作一简单阐述。 一、创设问题情境 思维是从问题开始,在知识的学习时,要有意识地设置新颖、具有挑战性的问题情境,这样才能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的热情,其目的在于
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校、家庭和学生之间的纽带,做好它对教育和学生成长有十分重要的意义。我认为应从以下三点着手: 一、班主任自己应具有较强的事业心和
描述了一种将乙酰胆碱酯酶固定在SnSe2空心球上检测辛硫磷的简单方法,用水热法合成了SnSe2空心球,并用透射电镜对其表征.固定的乙酰胆碱酯酶能保持其生物学活性,催化乙酰胆碱
历史教学在素质教育中的地位是不可代替的,充分发挥历史学科的优越性提高学生素质,是每一位历史老师的使命。要想成为一名优秀的历史教师,要想引领学生奔越时空,领略人类历史的精
合成了2,4-二甲基-6-(4’-N,N-二甲氨基苯乙烯基)-1,3,5-均三嗪(1)和2-苯乙烯基-4,6-二甲基-1,3,5-均三嗪(2)两种化合物,并对其进行了1H NMR,MS,元素分析等表征.采用吸收光谱