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新课改的实施改变了教师与学生的地位，教师作为教学活动的组织者，其角色定位是否准确，将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的角色，防止在教学活动中的缺位和越位，处理好“为”与“不为”的关系。
新课改，教师要有所“为”有所不“为”
【摘 要】
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新课改的实施改变了教师与学生的地位，教师作为教学活动的组织者，其角色定位是否准确，将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的角色，防止在教学活动中的缺
【机 构】
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靖远县乌兰中学
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2006年3期
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