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新课改,教师要有所“为”有所不“为”
新课改,教师要有所“为”有所不“为”
来源 :西北成人教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sure565372
【摘 要】
:
新课改的实施改变了教师与学生的地位,教师作为教学活动的组织者,其角色定位是否准确,将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的角色,防止在教学活动中的缺
【作 者】
:
刘家玮
【机 构】
:
靖远县乌兰中学
【出 处】
:
西北成人教育学报
【发表日期】
:
2006年3期
【关键词】
:
课程改革
教师
角色定位
教学过程
基础教育
教学内容
教学评价
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新课改的实施改变了教师与学生的地位,教师作为教学活动的组织者,其角色定位是否准确,将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的角色,防止在教学活动中的缺位和越位,处理好“为”与“不为”的关系。
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