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学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。落实到组织工作上，就是要建设好学习型党组织和学习型领导班子。建设学习型党组织也是我们企业实现持续有效较快协调发展目标的重要举措。作为企业基层党组织，我们更要从多方面采取切实有效的措施，把这一要求落到实处。现就我们基层党支部如何建设好学习型基层党组织谈几点看法：
一、认识建设学习型组织的重要意义，营造良好的学习氛围
学习型组织就是通过大量的个人学习特别是团队学习，形成能够能动的作用于环境的有效组织。也可以说是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起可持续发展的组织。但是，实践证明，完全靠自发来产生这种学习氛围是不可能的，而且是不持久的，必须要有正确的开发和引导，通过这种引导，增强团队学习的自觉性，并形成良好的学习氛围。
（一）认清形势、适应形势，激发员工的学习热情。
形势的不断变化要求我们必须用新思想、新知识去应对。改革开放以来，人们的思想更加活跃，敢想、敢说、敢做的人越来越多，同时，对旧的管理模式和政治活动方式产生了严重的抵触情绪。由于前线员工与后线员工的工资和待遇之间的差距不断拉大，我单位员工的情绪出现了很大的波动，甚至影响到工作。在这种情况下，如果还是采取过去的思想政治工作方法，通过泛泛的理论学习是不可能收到好的效果。于是，我们改变过去的学习方式，把学文件、读报纸改为以讨论为主，让大家把心里话都说出来，甚至是发牢骚。然后，引导员工通过摆事实、讲道理，与前线比贡献、比管理标准、比工作强度、比工作环境，这样一比较，员工的气消了，工作干劲也比以前更大了。由于文化中心各个工作岗位具有一定的专业性，例如，电影、灯光、音响、音乐、美术等等，这些专业的学习对本职工作的完成至关重要，不要小看自己，在我们的岗位上，同样可以出“状元”。
由于学习的自觉性增强了、热情高涨了，工作状态也随之发生了根本的变化。
（二）培养兴趣、注重引导，培养员工的创造性思维。
继承是为了更好的创新，而创新又必须有继承作为基础和前提，从某种意义上讲，创新更重要。那么，如何培养员工的创造性思维、使看似平常的工作有所创新和发展呢？
文化中心的人员年龄结构和文化水平成反比，前者高、后者低，加上我们的工作又是服务性质的，要向在工作中有所创新和突破难度确实很大。于是，在学习过程中，我们提出“专业技术要精、管理水平要高、服务态度要好、人员思想要稳”的口号和目标，并要求员工要求新，不能默守陈规、满足现状。我们在外出学习之后，通过广泛地讨论，让大家“畅想”新做法、新目标。筛出不切实际和近期不能达到的目标以后，各个岗位的创新计划开始实施了。经过一段时期培训学习的努力，创新工作取得了成效，在油田各厂中对比，实现了电影放映工作第一、舞台演出效果第一、文体服务项目数量第一、管理场所面积第一等等一流的水平和业绩。通过实践，员工普遍认识到，如果放弃努力和创新，自己就可能砸了自己的“饭碗”，只有不断学习、突破，才能领导和群众看到自己岗位的重要性，从这个角度说，自己在为企业发展的做贡献的同时，也是为个体的生存发展奠定基础。
（三）了解员工、对症下药，实现员工的人性化管理。
在建设学习性组织过程中，人性化发展尤其重要。在相当长的时间里，我们走过很多弯路，例如，一人有病全家吃药、不管谁有病全吃一种药等等，这种做法不仅适得其反，而且，会使患者产生严重的抗药性，长此下去，不仅没有疗效，甚至导致患者拒绝治疗。因此，与员工的心灵沟通是建设学习型组织、实现人性化管理的前提。
我们在实践中的感受也是同样。首先，由于个体在年龄、职业岗位、性格、文化、家庭等方面的差异，“对症下药”就显得非常重要；其次，学习、沟通、交流的效果不仅取决于内容，它与形式、方法、相互的信任和理解程度、双方的职务和身份、切入点等都密切相关。因为，我们的工作对象是人，不是机器。即使是同一个人，因为形势、环境等因素的影响，他的思想也可能随之而变化，这就要求我们的工作必须具有针对性和灵活性。在具体的操作中，我们要有的放矢，员工遇到生活困难时，我们要帮助解决；员工遇到思想问题时，我们要尽量多讲“小道理”，少讲“大道理”，这样，才能收到好效果。
二、明确建设学习型组织的基本要素，建立团队的共同愿景
有的同志对于建设学习型党支部感到无从下手，认为或者规定党员读几本书，组织讨论讨论，这就是“学习型党支部”了。近期，我读到了一篇关于上海中山商厦党支部试行让党员轮流主持党组织生活的文章，这种尝试使党员在党内生活中担当主角，既增强了责任，又活跃了党内生活。我读了以后深受启发，认为建设学习型党支部应从以下两方面着手：
（一）把工作中的问题变成学习的课题。
在实际工作中，值得我们去学习、研究和解决的问题太多太多了，如果我们把这些问题变成学习的课题，那学习的内涵就变得十分宽广了。我记得有一句话：“看不到问题是最大的问题”。我再加一句：“看到问题采取回避态度，是更严重的问题”。学习型组织理论主张“诚实地面对真相”，并从认清现状与目标的差距中产生创造力量。如果回避真相，必然会在组织环境中“触角”。在我们的企业里，工作成绩突出的基层党支部，都是较好的解决了工作中遇到的问题。我们准备六队担负着全厂大型会议、文艺演出和各种娱乐活动的服务，灯光、音响等电器设备比较多，根据具体情况，我们支部牵头成立了电工兴趣学习小组，每个星期集中学习一次，解决工作中出现的难题。例：近年来，厂工会为了活跃员工的业余文化生活，每月放映两场电影，因为有一名放映员由于工作的需要调出本单位，放映电影工作无法正常开展，基于这种情况，我们支部决定，让俱乐部的两名电工学习放映电影技术，由学习小组组长、党员范会来同志传授技术，经过一段时间的培训和实践，大家掌握了放映技术，使放映电影工作得以正常运行。因此，建设学习型党支部就是要把工作中存在的问题通过学习把它解决好。
（二）减少“规定动作”，给予创新空间。
基层党支部工作往往是“习惯性动作”多，每月一次支委会、每三个月一次党员支部大会、半年一次民主生活会等等，支部书记做好了这些事，就认为工作完成了。學习党的文件，也是今天领会精神，明天继续领会，从文件到文件，从领会到领会，很少从学转向习，很少去思考怎么去做。这些问题产生的原因很多，一是基层党支部工作必须按照上级党组织的布置去做，因为这些布置的工作要考核、要评比。二是一些同志认为基层党支部工作脱离了上级党组织的布置，就算做得再好，也得不到承认。所以，长期以来使基层党支部养成了等上级布置工作的习惯，淡化了自己去实践、去尝试的概念。准备六队党支部在工作实践中，不仅力求将上级党组织布置的工作做好，还更加注重党支部工作的创新。六队党支部工作的创新首先从鼓励员工摆脱按部就班的思维开始，只有员工的思维活跃起来，形成的开拓创新、充满干劲的工作氛围才能创造一个活泼的、向上的、健康的团队，才能使我们支部的工作从深层次得到更佳的效果，而不是仅仅停留在形式和表面上。准备六队党支部在日常工作中，通过开展学文化、学业务、学服务礼仪等培训活动，使每一名员工的综合素质都得到了提高。员工不仅端正了学习态度还主动为小队发展提建议想办法,主人翁意识不断增强。体育馆班长王国江同志通过学习，在管理上有了进一步的提高，他在管理好环境卫生的同时，还为小队的创新创效积极想办法。近两年来，他在党支部的支持下，潜心琢磨，使走廊、浴室等照明通过二极管改造，延长了使用寿命，从而达到节电的效果；体育场馆的定时排风、定时照明等小发明，每年节约能源8万元左右，王国江同志也因此被评为厂和大队创新创效三等奖的荣誉。王国江同志的技术创新不仅仅是个人的成绩，也为我们准备六队这个集体注入了新的活力，调动了其他员工的工作积极性，使我们党支部的工作更加好做。这种回归群众，激发群众的工作方法使我们党支部的工作进行得更加顺利，更加深入，我们在今后的实践中还会寻求更多的创新，来完善党支部工作。因此，要尽量减少“规定动作”，给基层党支部留有创造空间，在党内营造勇于尝试的学习氛围。
三、把握建设学习型组织的真谛，形成可持续发展的动力
（一）建设学习型党组织要与时俱进
党的十六大报告指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的状态”。与时俱进是马克思主义的品格，它与解放思想、实事求是共同构成我们党的思想路线。因此，与时俱进也是学习型组织应有的品质，是快速适应外界变化的组织。在企业建设学习型基层党支部不是把学习型组织的理念套在党支部建设上来，而是根据基层的自身特点，认真分析所在单位当前的状况，包括单位的经营状况、党内外群众的思想情绪，单位的发展目标是否清晰，员工认同度怎样，党组织应该做那些工作，这样才有针对性。而不是上级告诉怎么做，就怎么做，这是“告诉型”而不是“学习型”的党支部。建设学习型党支部没有固定的模式，但有一个共同的特点就是与时俱进。
（二）建设学习型党支部要学习“执政”。
中国共产党是执政党。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，要想不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力，就一定要增强“执政”意识。那么，怎样才能增强执政意识？我认为，一是基层党支部学习“执政”，必须要善于凝聚群众、凝聚人心，尤其是要赢得党外群众的拥护 。密切党群关系，不是工作方法问题，而是扩大和夯实党的阶级基础和群众基础的重大问题。基层党组织要发挥战斗堡垒作用，关键在于能否得到群众的广泛拥护和支持。二是基层党支部学习“执政”，必须加强民主管理。加强民主管理是当前基层民主政治建设的重要内容，也是密切党群联系的桥梁。基层党支部主要抓好两方面的民主管理，首先是党内的民主，按照黨章规定，根据单位的特点并结合实际情况，在党内开展民主讨论，增强党内的凝聚力；其次，要加强员工队伍的民主管理，按时召开员工民主大会，认真实施队务公开制度，让员工知情参与。可见，“执政”意识不是表现在嘴边上高谈阔论，而是通过自己的工作，提升党组织的影响力、战斗力和凝聚力。
（三）建设学习型党支部要建立新型党内关系。
在新世纪新阶段，面对新的形势和任务，如何建立新型党内关系迫在眉睫。建设学习型党支部，就是要创新对党员的管理，使其更好的发挥党员的模范作用。学习型组织理论认为，一个人或团队只有不断“自我超越”，才能体悟生命的意义。自我超越的动力之一，就是愿景与状态之间的差距所产生的创造性张力。我们把这个称为“境界引导”。党员的思想境界不同，党员形象就有差别。有的同志在争取入党的考察期，往往表现非常突出；批准成为预备党员后，表现也很好；预备党员转为正式党员后，容易产生一些松懈；入党多年后，思想又会发生一些变化，“自我满足”，“停滞不前”，甚至倒退等这些现象都会发生。源于这些原因，基层党支部就要在党员的思想管理上下功夫。我们单位人员少，党员更少，我们支部在三年时间内发展了两名党员，为了使党员能更好的发挥作用，党支部在支部大会通过预备党员和预备党员转为正式党员后，一周内找他们谈话，进行思想交流，达到党组织对党员的思想提示：入党为什么？入党干什么？使党员牢记党的目标和宗旨，这是党员严格要求自己的根本动力。另外，我们在和党员谈心时一定要平等待人，平等交换信息和知识。学习型组织的“平等”含义是：视彼此为工作伙伴。学习型党支部就要创造更浓厚的平等气氛，党员与党员平等，党支部书记与党员平等。平等是沟通的桥梁，只有双方平等，真正的沟通才能发生，就像一间房子，把关着的门打开，空气才能流通。只有这样，我们才能彼此打开心扉，在真诚、平等、和谐的气氛中进行交流思想，达成共识。
总之，建设学习型基层党组织既是学习实践科学发展观的长期任务，也是我们提升党员素质和提高党支部战斗力的内在要求。在今后的学习工作中，基层党组织只有不断探索，勇于创新，坚持不懈地创建学习型党支部，创新基层党建形式，使之成为提升企业实力，推进企业发展的重要手段和有效载体，才能进一步增强国有企业基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
一、认识建设学习型组织的重要意义，营造良好的学习氛围
学习型组织就是通过大量的个人学习特别是团队学习，形成能够能动的作用于环境的有效组织。也可以说是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起可持续发展的组织。但是，实践证明，完全靠自发来产生这种学习氛围是不可能的，而且是不持久的，必须要有正确的开发和引导，通过这种引导，增强团队学习的自觉性，并形成良好的学习氛围。
（一）认清形势、适应形势，激发员工的学习热情。
形势的不断变化要求我们必须用新思想、新知识去应对。改革开放以来，人们的思想更加活跃，敢想、敢说、敢做的人越来越多，同时，对旧的管理模式和政治活动方式产生了严重的抵触情绪。由于前线员工与后线员工的工资和待遇之间的差距不断拉大，我单位员工的情绪出现了很大的波动，甚至影响到工作。在这种情况下，如果还是采取过去的思想政治工作方法，通过泛泛的理论学习是不可能收到好的效果。于是，我们改变过去的学习方式，把学文件、读报纸改为以讨论为主，让大家把心里话都说出来，甚至是发牢骚。然后，引导员工通过摆事实、讲道理，与前线比贡献、比管理标准、比工作强度、比工作环境，这样一比较，员工的气消了，工作干劲也比以前更大了。由于文化中心各个工作岗位具有一定的专业性，例如，电影、灯光、音响、音乐、美术等等，这些专业的学习对本职工作的完成至关重要，不要小看自己，在我们的岗位上，同样可以出“状元”。
由于学习的自觉性增强了、热情高涨了，工作状态也随之发生了根本的变化。
（二）培养兴趣、注重引导，培养员工的创造性思维。
继承是为了更好的创新，而创新又必须有继承作为基础和前提，从某种意义上讲，创新更重要。那么，如何培养员工的创造性思维、使看似平常的工作有所创新和发展呢？
文化中心的人员年龄结构和文化水平成反比，前者高、后者低，加上我们的工作又是服务性质的，要向在工作中有所创新和突破难度确实很大。于是，在学习过程中，我们提出“专业技术要精、管理水平要高、服务态度要好、人员思想要稳”的口号和目标，并要求员工要求新，不能默守陈规、满足现状。我们在外出学习之后，通过广泛地讨论，让大家“畅想”新做法、新目标。筛出不切实际和近期不能达到的目标以后，各个岗位的创新计划开始实施了。经过一段时期培训学习的努力，创新工作取得了成效，在油田各厂中对比，实现了电影放映工作第一、舞台演出效果第一、文体服务项目数量第一、管理场所面积第一等等一流的水平和业绩。通过实践，员工普遍认识到，如果放弃努力和创新，自己就可能砸了自己的“饭碗”，只有不断学习、突破，才能领导和群众看到自己岗位的重要性，从这个角度说，自己在为企业发展的做贡献的同时，也是为个体的生存发展奠定基础。
（三）了解员工、对症下药，实现员工的人性化管理。
在建设学习性组织过程中，人性化发展尤其重要。在相当长的时间里，我们走过很多弯路，例如，一人有病全家吃药、不管谁有病全吃一种药等等，这种做法不仅适得其反，而且，会使患者产生严重的抗药性，长此下去，不仅没有疗效，甚至导致患者拒绝治疗。因此，与员工的心灵沟通是建设学习型组织、实现人性化管理的前提。
我们在实践中的感受也是同样。首先，由于个体在年龄、职业岗位、性格、文化、家庭等方面的差异，“对症下药”就显得非常重要；其次，学习、沟通、交流的效果不仅取决于内容，它与形式、方法、相互的信任和理解程度、双方的职务和身份、切入点等都密切相关。因为，我们的工作对象是人，不是机器。即使是同一个人，因为形势、环境等因素的影响，他的思想也可能随之而变化，这就要求我们的工作必须具有针对性和灵活性。在具体的操作中，我们要有的放矢，员工遇到生活困难时，我们要帮助解决；员工遇到思想问题时，我们要尽量多讲“小道理”，少讲“大道理”，这样，才能收到好效果。
二、明确建设学习型组织的基本要素，建立团队的共同愿景
有的同志对于建设学习型党支部感到无从下手，认为或者规定党员读几本书，组织讨论讨论，这就是“学习型党支部”了。近期，我读到了一篇关于上海中山商厦党支部试行让党员轮流主持党组织生活的文章，这种尝试使党员在党内生活中担当主角，既增强了责任，又活跃了党内生活。我读了以后深受启发，认为建设学习型党支部应从以下两方面着手：
（一）把工作中的问题变成学习的课题。
在实际工作中，值得我们去学习、研究和解决的问题太多太多了，如果我们把这些问题变成学习的课题，那学习的内涵就变得十分宽广了。我记得有一句话：“看不到问题是最大的问题”。我再加一句：“看到问题采取回避态度，是更严重的问题”。学习型组织理论主张“诚实地面对真相”，并从认清现状与目标的差距中产生创造力量。如果回避真相，必然会在组织环境中“触角”。在我们的企业里，工作成绩突出的基层党支部，都是较好的解决了工作中遇到的问题。我们准备六队担负着全厂大型会议、文艺演出和各种娱乐活动的服务，灯光、音响等电器设备比较多，根据具体情况，我们支部牵头成立了电工兴趣学习小组，每个星期集中学习一次，解决工作中出现的难题。例：近年来，厂工会为了活跃员工的业余文化生活，每月放映两场电影，因为有一名放映员由于工作的需要调出本单位，放映电影工作无法正常开展，基于这种情况，我们支部决定，让俱乐部的两名电工学习放映电影技术，由学习小组组长、党员范会来同志传授技术，经过一段时间的培训和实践，大家掌握了放映技术，使放映电影工作得以正常运行。因此，建设学习型党支部就是要把工作中存在的问题通过学习把它解决好。
（二）减少“规定动作”，给予创新空间。
基层党支部工作往往是“习惯性动作”多，每月一次支委会、每三个月一次党员支部大会、半年一次民主生活会等等，支部书记做好了这些事，就认为工作完成了。學习党的文件，也是今天领会精神，明天继续领会，从文件到文件，从领会到领会，很少从学转向习，很少去思考怎么去做。这些问题产生的原因很多，一是基层党支部工作必须按照上级党组织的布置去做，因为这些布置的工作要考核、要评比。二是一些同志认为基层党支部工作脱离了上级党组织的布置，就算做得再好，也得不到承认。所以，长期以来使基层党支部养成了等上级布置工作的习惯，淡化了自己去实践、去尝试的概念。准备六队党支部在工作实践中，不仅力求将上级党组织布置的工作做好，还更加注重党支部工作的创新。六队党支部工作的创新首先从鼓励员工摆脱按部就班的思维开始，只有员工的思维活跃起来，形成的开拓创新、充满干劲的工作氛围才能创造一个活泼的、向上的、健康的团队，才能使我们支部的工作从深层次得到更佳的效果，而不是仅仅停留在形式和表面上。准备六队党支部在日常工作中，通过开展学文化、学业务、学服务礼仪等培训活动，使每一名员工的综合素质都得到了提高。员工不仅端正了学习态度还主动为小队发展提建议想办法,主人翁意识不断增强。体育馆班长王国江同志通过学习，在管理上有了进一步的提高，他在管理好环境卫生的同时，还为小队的创新创效积极想办法。近两年来，他在党支部的支持下，潜心琢磨，使走廊、浴室等照明通过二极管改造，延长了使用寿命，从而达到节电的效果；体育场馆的定时排风、定时照明等小发明，每年节约能源8万元左右，王国江同志也因此被评为厂和大队创新创效三等奖的荣誉。王国江同志的技术创新不仅仅是个人的成绩，也为我们准备六队这个集体注入了新的活力，调动了其他员工的工作积极性，使我们党支部的工作更加好做。这种回归群众，激发群众的工作方法使我们党支部的工作进行得更加顺利，更加深入，我们在今后的实践中还会寻求更多的创新，来完善党支部工作。因此，要尽量减少“规定动作”，给基层党支部留有创造空间，在党内营造勇于尝试的学习氛围。
三、把握建设学习型组织的真谛，形成可持续发展的动力
（一）建设学习型党组织要与时俱进
党的十六大报告指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的状态”。与时俱进是马克思主义的品格，它与解放思想、实事求是共同构成我们党的思想路线。因此，与时俱进也是学习型组织应有的品质，是快速适应外界变化的组织。在企业建设学习型基层党支部不是把学习型组织的理念套在党支部建设上来，而是根据基层的自身特点，认真分析所在单位当前的状况，包括单位的经营状况、党内外群众的思想情绪，单位的发展目标是否清晰，员工认同度怎样，党组织应该做那些工作，这样才有针对性。而不是上级告诉怎么做，就怎么做，这是“告诉型”而不是“学习型”的党支部。建设学习型党支部没有固定的模式，但有一个共同的特点就是与时俱进。
（二）建设学习型党支部要学习“执政”。
中国共产党是执政党。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，要想不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力，就一定要增强“执政”意识。那么，怎样才能增强执政意识？我认为，一是基层党支部学习“执政”，必须要善于凝聚群众、凝聚人心，尤其是要赢得党外群众的拥护 。密切党群关系，不是工作方法问题，而是扩大和夯实党的阶级基础和群众基础的重大问题。基层党组织要发挥战斗堡垒作用，关键在于能否得到群众的广泛拥护和支持。二是基层党支部学习“执政”，必须加强民主管理。加强民主管理是当前基层民主政治建设的重要内容，也是密切党群联系的桥梁。基层党支部主要抓好两方面的民主管理，首先是党内的民主，按照黨章规定，根据单位的特点并结合实际情况，在党内开展民主讨论，增强党内的凝聚力；其次，要加强员工队伍的民主管理，按时召开员工民主大会，认真实施队务公开制度，让员工知情参与。可见，“执政”意识不是表现在嘴边上高谈阔论，而是通过自己的工作，提升党组织的影响力、战斗力和凝聚力。
（三）建设学习型党支部要建立新型党内关系。
在新世纪新阶段，面对新的形势和任务，如何建立新型党内关系迫在眉睫。建设学习型党支部，就是要创新对党员的管理，使其更好的发挥党员的模范作用。学习型组织理论认为，一个人或团队只有不断“自我超越”，才能体悟生命的意义。自我超越的动力之一，就是愿景与状态之间的差距所产生的创造性张力。我们把这个称为“境界引导”。党员的思想境界不同，党员形象就有差别。有的同志在争取入党的考察期，往往表现非常突出；批准成为预备党员后，表现也很好；预备党员转为正式党员后，容易产生一些松懈；入党多年后，思想又会发生一些变化，“自我满足”，“停滞不前”，甚至倒退等这些现象都会发生。源于这些原因，基层党支部就要在党员的思想管理上下功夫。我们单位人员少，党员更少，我们支部在三年时间内发展了两名党员，为了使党员能更好的发挥作用，党支部在支部大会通过预备党员和预备党员转为正式党员后，一周内找他们谈话，进行思想交流，达到党组织对党员的思想提示：入党为什么？入党干什么？使党员牢记党的目标和宗旨，这是党员严格要求自己的根本动力。另外，我们在和党员谈心时一定要平等待人，平等交换信息和知识。学习型组织的“平等”含义是：视彼此为工作伙伴。学习型党支部就要创造更浓厚的平等气氛，党员与党员平等，党支部书记与党员平等。平等是沟通的桥梁，只有双方平等，真正的沟通才能发生，就像一间房子，把关着的门打开，空气才能流通。只有这样，我们才能彼此打开心扉，在真诚、平等、和谐的气氛中进行交流思想，达成共识。
总之，建设学习型基层党组织既是学习实践科学发展观的长期任务，也是我们提升党员素质和提高党支部战斗力的内在要求。在今后的学习工作中，基层党组织只有不断探索，勇于创新，坚持不懈地创建学习型党支部，创新基层党建形式，使之成为提升企业实力，推进企业发展的重要手段和有效载体，才能进一步增强国有企业基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。