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叶圣陶先生指出:“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻求,结果是劳力多而收获少”.我想,在教学时不能只停留在让学生理解文本内容的层面,而应该转换阅读视角,启发学生深入理解文本内容是通过怎样的语言形式来表达的,即让学生从理解“写什么”到懂得“怎么写”,才能让学生有更多的收获.
听、讲、编故事——童趣中习得言语技能——浅谈有规律语言结构的童话文本如何指向表达进行教学
【摘 要】
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叶圣陶先生指出:“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻求,结果是劳力多而收获少”.我想,在教学时不能只停留在让学生理解文本内容的层面,而应该转换阅读视角
【机 构】
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福建省泉州市,台商投资区张坂锦溪小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年36期
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摘 要：由于学生的学习环境及生活环境的特殊性，其亚健康心理状态主要表现在人际敏感、脱离实际、敌意偏执三个方面。学生亚健康心理问题的产生，不仅与大学校园生活和教育，还与个人的生理特点、个性缺失、中学教育的片面性及学生特有的生活模式等密切相关。在解决大学生亚健康心理问题时，把大学生作为一个特殊的群体，采取一些有针对性的措施解决问题。 关键词：体育大学生；亚健康心理；教育对策 一、 研究對象与方法
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摘 要：新课程标准要求提倡以学生为主体的素质教育。开展理想的德育，应当让学生与书本为友，在人类优秀的文化中熏陶灵魂，升华学生的人格，开展有效的道德教育，建立书香校园，使学生养成热爱读书的良好习惯。只有优秀的学校才能够孕育出优秀的人才，创建书香校园，能够让学生在充满智慧与气质的氛围内，加强自身人格的塑造，实现思想的净化，充实自身的知识、陶冶情操、铸就靈魂。而且要分析校园开展全民阅读的重要性，以及创建
摘 要：随着教育改革的不断深入，在《指南》指导下，我们知道：评价不是为了区别是非，判断对错，比较高低，而是为了改进观点，评价不是为了检查幼儿的表现，而是为了教育质量的提高，为了促进幼儿的发展。评价时要重视它的发展性功能，要注重过程性评价与终结性评价的结合，要将评价贯穿于幼儿教育活动中的每一个环节，从而促进每一个孩子最大可能地实现自身价值。 关键词：《指南》；幼儿；教育 一、 教育评价尊重个体差
摘 要：现如今高等教育的飞速发展条件下，应用型人才培养方面的教育工作愈来愈受到社会各界人士以及院校间的重视，为培养高素质综合型的国际化应用型人才，高职院校必须加大对人才培养模式以及国际化程度的重视性，通过合理的应用型人才培养改革工作，如外教老师，为国际化应用型人才培养改革工作注入了新的生命力，不仅能够提升人才培养质量与水平，还可彰显高效办学特色，促进学生全面、持续且国际化的发展。本文主要探究在国际
摘 要：针对贫困山区开展送教上门的实际情况，渭源县特殊教育学校秉承医教结合、系统整合、普特融合和互联网联合的教学理念，建立一支由特教学校主导、多部门配合的送教上门教学模式，真正使送教上门利于家庭和利于儿童。本文以案例的形式研究和分析渭源县特殊教育学校送教上门发展的实践过程。 关键词：贫困山区；送教上门；实践与思考；渭源县 送教上门是特殊教育的主要内容之一。渭源县特殊教育学校自开展送教上门活动以
摘 要：现代教育装备是提高学生获取、掌握更多知识与信息的重要教育工具。多媒体教学既具有显著的互动性、可控性，也具有激发学生学习兴趣、提升学习效果的优势。本文就多媒体在中职电子课堂教学实践中的应用进行系统阐述。 关键词：中职；电子；课堂教学；多媒体；应用 随着现代教学装备的日益完善，业已被广泛应用于课堂教学之中，同时也成了教师进行教学模式创新的重要工具。电子课堂是中职学校诸多专业中的基础性课程，
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