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识字是阅读和写作的基础，是小学低年级的教学重点。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1-2年级，则要求认识常用汉字1600-1800个汉字，占小学阶段识字量的50％还要多一些，识字量大，内容也较为枯燥。长期以来，识字教学的高耗低效一直困扰着一线的广大教师。教师教得吃力，学生学得辛苦，学生普遍识字质量不高，错别字多，而且容易回生，老师们头疼，家长们不满。如何解决这个难题呢？伟大的科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”教学中我们一定要抛开传统的识字教学方法，大胆展开想象，