浅谈初中生数学发散思维的培养

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haierv70
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习数学,离不开思维.数和形的种种内在联系和相互关系, 特别是它们的本质属性和科学规律,仅仅依靠感觉、 知觉或表象是难以认识的, 只有通过思维才能深刻理解, 牢固掌握.在一定意义上来说, 学好数学的关键, 在于依靠学习者的思维能力.
其他文献
新课程标准的颁布,使物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养.因此,在物理课堂教学中
学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上地好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面:(1)熟悉和精通教学大纲和教材;(2)认真处理好教师的主导和学
一、数学教学生活化的研究现状传统的数学教学主要是在课堂上完成的.现实生活中,学生遇到的许多问题都需要应用数学知识解决,但是学生却不能学以致用,缺乏实践应用的能力.我
数学课堂教学当然应以数学教学为主,但有些辅助性的工作如果做得很好的话,将会对推动数学课堂的高效教学起着重要的作用.
小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课.
小学生在做计算时出错率高、准确率低已是普遍存在的现象和不争的事实.作为一名数学老师,在培养学生的运算能力过程中,要正确对待这种现象,不要一味地埋怨学生粗心大意.造成
在小学语文教学过程中,学生普遍对作文写作存在畏难情绪,而教师在作文教学中也常常不得法,许多作文课就成了简单的写作课。教师上课布置题目,学生自己低着头写一节课,这就谓之曰“
提起教学效率,首先应该说说课堂的有效性,有效即有效益、效率高、效果好,如何利用课堂教学使学生基本掌握大纲所规定的教学内容,作业大部分在校内完成,只留少量的家庭作业,真
《英语课程课标》中要求初中学生能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事的发展和可能的结局.因此,培养学生的阅读理解能
物理不仅是初中教学的重点,其对学生的逻辑思维及综合能力都有十分有效促进作用,探究初中物理教学中学生的创新能力是新课改之后物理教学的重要目的及任务.因此,本文就针对初