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传统的作文课，无非是教师布置一道作文题，或命题，或半命题，或材料，作一些提示后就让学生写，写完就交上来，然后教师去评改，最后发还给学生。其中虽有创新，但有一些仅仅停留在技术层面上，看似热闹，实则空洞无物，在教学理念上并未有彻底的更新。长此以往，作文课成为一潭死水，毫无生机，不仅学生对作文不感兴趣，作文水平止步不前，教师也失去了上作文课的激情。如此恶性循环，怎不让人心痛。《语文课程标准》强调，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。笔者根据多年的作文教学实践