论文部分内容阅读
摘 要：在“双创”背景下，全面强化对大学生创新创业能力的培养是经济社会发展的必然要求，同时能够有效缓解日益严峻的就业压力，但大学生创新创业能力培养还面临着诸多的问题，需要不断进行改进和完善，以更好地在“双创”背景下强化对大学生创新创业能力的培养。
关键词：“双创” 大学生 创新创业能力 培养策略
1 引言
随着我国经济社会结构的不断调整，全面加快“双创”教育成为高校加快人才培养步伐、提升人才培养质量的重要任务目标。通过对大学生创新创业能力的有效培养，可以使其在思想、能力等方面都得以提升，不仅可以缓解就业压力，还能够为经济社会的发展注入更大活力。然而大学生创新创业能力的培养还存在诸多的问题和不足，需要根据“双创”要求不断改进培养策略，全面提升大学生创新创业能力。
2 “双创”背景下大学生创新创业能力培养的重要意义
2.1 提升大学生创新创业能力
开展必要的创新创业教育，能够使得大学生充分认清严峻的就业形势，对自身能力和不足进行重新审视，通过不断学习来提升创新创业能力。因此在强化思想理论教育的同时，提升大学生的实践能力，并在实践过程中锻炼团队合作能力，为更好地进行创新创业提供必要保障。
2.2 提高大学生的就业率
就业难题成为当前摆在大学生面前的重要问题，也是经济社会发展面临的重要问题。在“双创”背景下的创新创业教育能够有效转变大学生的固化思维，使其能够根据自身才能更好地选择就业，通过不断进行创业探索来带动周围人的就业，以全面提升就业率和就业质量。
2.3 为社会输送更多的优秀人才
经济社会的高质量发展需要更多专业化人才的推动，人才已经成为各行业企业发展的关键性资源。因此强化创新创业教育，可以使得大学生掌握更多的专业能力，以经济社会发展转型为契机，更好地参与到经济社会发展过程中，充分发挥专业人才的重要作用。
3 “双创”背景下大学生创新创业能力培养现状及存在问题
3.1 培养大学生创新创业能力的现状
当前，大学生创新创业能力的培养受到社会各界的广泛关注，政府相继出台各种政策并提供诸多便利服务，使得大学生创新创业具有更加广阔的空间，政府部门也在全社会积极动员，为大学生创新创业提供更多的支持。
高校也在积极开展创新创业实践活动，根据国家“双创”要求，通过改革课程和实践教育等方式，对传统的教育教学方法进行改革，不断强化对“双创”专项资金的投入，以此强化对大学生创新创业能力的培养，进而全面提升大学生的综合能力，实现高校对复合型人才进行培养的目标。
3.2 培养大学生创新创业能力中存在的问题
首先，当前很多高校教师对“双创”背景下大学生创新创业能力培养的重视度较低，大部分师生仍然以课程测试得分为能否获取就业机会的标准，有些学生也对创新创业持怀疑态度。
其次，现有课程大都以课堂讲授模式为主，缺乏必要的实践教学，没有为大学生创新创业提供有效的实践教育，“双创”模式下的教育教学显得单调乏味，甚至很多学生对此感到厌倦，因此难以投入“双创”教育中。
最后，创业基地建设还不到位，现有的创业基地难以满足大学生创业实践的需求，在专项资金投入方面还存在不足，因此难以全面发挥创新创业教育的成效。
4 “双创”背景下大学生创新创业能力培养的对策建议
4.1 改革教育教学方法
广大教师要充分重视创新创业教育，转变“填鸭式”教育理念和方法，鼓励大学生借助灵活的方法获取新知识，提升其主动探索和创新创业的能力。同时，在课堂教育教学过程，不仅要强化理论知识教学，还要充分结合“双创”加强对学生的实践教育教学，以此提升大学生的实践创新能力，为其更好地就业创业提供有效的帮助。
4.2 开展系统性的创新创业教育
在具体课程设置中，不仅要集中高校的专业技术教师，还应该从外部企业或者研究机构中引入专家学者讲授知识。同时，高校要充分重视体验式教学方法，鼓励学生利用闲暇时间到企业实习，了解企业的生产经营方式和管理模式，使得大学生借此机会能够不断丰富和拓展自身的实践经验，在实践中检验所学的理论知识，避免在创业就业过程中走弯路。另外，要以大学生创新创业能力培养为目标，构建综合性的信息服务平台，实现平台信息的实时性共享，为大学生创新创业提供完善的信息服务，以减小其创新创业的风险和阻力。
4.3 完善投融资支持和服务
政府要通过政策機制等措施为其提供有效的保障，使大学生创新创业能够得以全面保障，通过各类财政资金支持政策，为大学生创新创业提供必要的资金支持，以此彰显政府在“双创”过程中的服务职能。强化地方财政资金的支持，引导社会和企业资金参与到大学生创新创业项目中，通过政策引导等方式拓宽融资渠道，获取更多的资金支持，以此更好地支持大学生开展创新创业活动。
4.4 优化创新创业环境
首先要提升高校教师和学生的重视度与参与度，使其能够主动参与到创新创业实践中。要在全社会进行“双创”宣传，对大学生创新创业进行政策性引导，提升社会的关注度，动员各方力量积极支持大学生的创新创业，以全面提升大学生参与创新创业的积极性，提升创新创业的成功率。
5 总结
经济社会的发展对“双创”提出了重要要求，而大学生创新创业能力的培养更显得尤为迫切，因此需要充分发发挥政府、高校及企业等各方作用，通过加强沟通合作，以确保大学生创新创业能力的培养取得实效。
参考文献：
[1] 卞兴超.“双创”背景下大学生创业能力培养路径探析[J].大众标准化，2020（04）：63-64.
[2] 刘瑜，白冰，荀雨恬，赵于丽.双创热潮下大学生创新创业能力现状及提升途径[J].中国管理信息化，2020（02）：238-241.
关键词：“双创” 大学生 创新创业能力 培养策略
1 引言
随着我国经济社会结构的不断调整，全面加快“双创”教育成为高校加快人才培养步伐、提升人才培养质量的重要任务目标。通过对大学生创新创业能力的有效培养，可以使其在思想、能力等方面都得以提升，不仅可以缓解就业压力，还能够为经济社会的发展注入更大活力。然而大学生创新创业能力的培养还存在诸多的问题和不足，需要根据“双创”要求不断改进培养策略，全面提升大学生创新创业能力。
2 “双创”背景下大学生创新创业能力培养的重要意义
2.1 提升大学生创新创业能力
开展必要的创新创业教育，能够使得大学生充分认清严峻的就业形势，对自身能力和不足进行重新审视，通过不断学习来提升创新创业能力。因此在强化思想理论教育的同时，提升大学生的实践能力，并在实践过程中锻炼团队合作能力，为更好地进行创新创业提供必要保障。
2.2 提高大学生的就业率
就业难题成为当前摆在大学生面前的重要问题，也是经济社会发展面临的重要问题。在“双创”背景下的创新创业教育能够有效转变大学生的固化思维，使其能够根据自身才能更好地选择就业，通过不断进行创业探索来带动周围人的就业，以全面提升就业率和就业质量。
2.3 为社会输送更多的优秀人才
经济社会的高质量发展需要更多专业化人才的推动，人才已经成为各行业企业发展的关键性资源。因此强化创新创业教育，可以使得大学生掌握更多的专业能力，以经济社会发展转型为契机，更好地参与到经济社会发展过程中，充分发挥专业人才的重要作用。
3 “双创”背景下大学生创新创业能力培养现状及存在问题
3.1 培养大学生创新创业能力的现状
当前，大学生创新创业能力的培养受到社会各界的广泛关注，政府相继出台各种政策并提供诸多便利服务，使得大学生创新创业具有更加广阔的空间，政府部门也在全社会积极动员，为大学生创新创业提供更多的支持。
高校也在积极开展创新创业实践活动，根据国家“双创”要求，通过改革课程和实践教育等方式，对传统的教育教学方法进行改革，不断强化对“双创”专项资金的投入，以此强化对大学生创新创业能力的培养，进而全面提升大学生的综合能力，实现高校对复合型人才进行培养的目标。
3.2 培养大学生创新创业能力中存在的问题
首先，当前很多高校教师对“双创”背景下大学生创新创业能力培养的重视度较低，大部分师生仍然以课程测试得分为能否获取就业机会的标准，有些学生也对创新创业持怀疑态度。
其次，现有课程大都以课堂讲授模式为主，缺乏必要的实践教学，没有为大学生创新创业提供有效的实践教育，“双创”模式下的教育教学显得单调乏味，甚至很多学生对此感到厌倦，因此难以投入“双创”教育中。
最后，创业基地建设还不到位，现有的创业基地难以满足大学生创业实践的需求，在专项资金投入方面还存在不足，因此难以全面发挥创新创业教育的成效。
4 “双创”背景下大学生创新创业能力培养的对策建议
4.1 改革教育教学方法
广大教师要充分重视创新创业教育，转变“填鸭式”教育理念和方法，鼓励大学生借助灵活的方法获取新知识，提升其主动探索和创新创业的能力。同时，在课堂教育教学过程，不仅要强化理论知识教学，还要充分结合“双创”加强对学生的实践教育教学，以此提升大学生的实践创新能力，为其更好地就业创业提供有效的帮助。
4.2 开展系统性的创新创业教育
在具体课程设置中，不仅要集中高校的专业技术教师，还应该从外部企业或者研究机构中引入专家学者讲授知识。同时，高校要充分重视体验式教学方法，鼓励学生利用闲暇时间到企业实习，了解企业的生产经营方式和管理模式，使得大学生借此机会能够不断丰富和拓展自身的实践经验，在实践中检验所学的理论知识，避免在创业就业过程中走弯路。另外，要以大学生创新创业能力培养为目标，构建综合性的信息服务平台，实现平台信息的实时性共享，为大学生创新创业提供完善的信息服务，以减小其创新创业的风险和阻力。
4.3 完善投融资支持和服务
政府要通过政策機制等措施为其提供有效的保障，使大学生创新创业能够得以全面保障，通过各类财政资金支持政策，为大学生创新创业提供必要的资金支持，以此彰显政府在“双创”过程中的服务职能。强化地方财政资金的支持，引导社会和企业资金参与到大学生创新创业项目中，通过政策引导等方式拓宽融资渠道，获取更多的资金支持，以此更好地支持大学生开展创新创业活动。
4.4 优化创新创业环境
首先要提升高校教师和学生的重视度与参与度，使其能够主动参与到创新创业实践中。要在全社会进行“双创”宣传，对大学生创新创业进行政策性引导，提升社会的关注度，动员各方力量积极支持大学生的创新创业，以全面提升大学生参与创新创业的积极性，提升创新创业的成功率。
5 总结
经济社会的发展对“双创”提出了重要要求，而大学生创新创业能力的培养更显得尤为迫切，因此需要充分发发挥政府、高校及企业等各方作用，通过加强沟通合作，以确保大学生创新创业能力的培养取得实效。
参考文献：
[1] 卞兴超.“双创”背景下大学生创业能力培养路径探析[J].大众标准化，2020（04）：63-64.
[2] 刘瑜，白冰，荀雨恬，赵于丽.双创热潮下大学生创新创业能力现状及提升途径[J].中国管理信息化，2020（02）：238-241.