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新课标改革目标中明确提出,课文朗读就是要用清晰的语言、有节奏、富有感情地将课文读出来。课文朗读在每个学习阶段都必须引起重视的。作为语文教学中的一个基础环节,朗读是一种看是简单但却复杂而重要的认知变化活动。但是,小学低年级学生由于刚接触语文和年龄特征,对于句子结构和文章感情很难准确把握,所以小学低年级语文朗读有待于教师在这方面进行有效的、方向性的指导。