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21世纪高等教育质量的核心标准是学生是否具有创新精神和工程实践能力.文中针对工科院校应用型人才工程实践及创新能力培养现状,探讨了基于“知识、能力、素质”多元培养的实践教学体系内涵建设思路和“学校-企业-师资”合作推动的“跨域交融”实践教学保障体系,实施结果表明该实践教学模式具有较好的实际效果.
工科院校跨域交融实践教学运行模式研究与实践
【摘 要】
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21世纪高等教育质量的核心标准是学生是否具有创新精神和工程实践能力.文中针对工科院校应用型人才工程实践及创新能力培养现状,探讨了基于“知识、能力、素质”多元培养的实
【机 构】
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重庆交通大学机电与汽车工程学院
【出 处】
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实验科学与技术
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
：
重庆市高等教育教学改革研究重点项目（Yjg123083,112019）,重庆交通大学教育教学改革项目（1003006,1202008）.
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