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中职教育是我国教育体系中最重要的组成部分,数学教学作为培养学生观察能力、思考能力、探究能力和创新能力的主要载体 也备受关注。但在具体的数学教学中由于各种因素的影响,数学教学创新思维的形成与培养也受到了极大的限制。在此,文章就详细地分析 了中职数学教学的特征,分析了制约创新思维的因素,并运用情境创设法、类比联想法等手段创新教学模式和教学方法。