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作为一名中学班主任,该如何与学生更好的沟通呢?我觉得做好以下几点尤其重要。
第一,尊重学生。每个人都有被尊重的需要,中学生处于茁壮成长的青春期,自我意识比较强烈,要求被尊重的心理更为强烈。据我观察,很多学生之间的矛盾甚至打架,只是因为:对方伤了我的自尊。可见学生渴望别人尊重自己的愿望是非常强烈的,作为一名班主任,想深入到学生的内心,就更需要去尊重自己的学生。绝不能因为学生犯错,就说“你无药可救”,“你个笨蛋”等伤害学生自尊的话语。即使学生犯了错,我们也应该在尊重学生的基础上加以教育和引导,千万不可伤害学生的自尊。这样尊重学生的班主任就容易获取学生对自己的好感、尊重和信任,而有了学生的信任尊重,班主任的工作将会更好的开展。
第二,要全面了解学生,尤其是后进生。了解学生,主要包括 要了解学生的性格、爱好、特长及大致的家庭情况。了解学生对班主任工作的展开至关重要。只有做到了解学生,老师才能找到走进学生心灵的“入口”。如果一个学生比较调皮,读书也不够积极,可是这个学生心地善良,他喜欢帮助别人,老师可以在课堂上表扬他的优点,而不是集中在这个学生的缺点上,如果这个学生脾气较暴躁,自尊心强,班主任在批评这个学生时,要懂得“以柔克刚”,说话要注意不能伤害到这个学生的自尊心。这类学生违反错误,班主任先要耐心问清情况,然后根据情况,耐心引导学生,让他知道自己的过错,在鼓励他表扬他的闪光点。
第三,要关爱学生。改变世界的是爱,改变人生的也是爱。没有爱,根本谈不上教育,成为一名好的老师的前提是对学生的爱,作为一名班主任要学会关爱自己的学生。例如,学生身体不舒服,老师发现要及时询问和跟踪病况,要学会关心学生的心理健康及动态。平时多与学生谈话聊天,了解他们在学习中和生活中存在的问题,从而找到问题的根本所在,从而给学生更好的建议,帮助他们走出困境。
第四 ,要学会倾听。人与人交往,学会倾听非常重要。倾听比说更重要,師生关系也是如此。作为老师,切忌不问青红皂白就大发雷霆,把学生臭骂一顿。这样,很容易导致学生的反感,对学生的教育就很难展开。对学生千万不要一味说教,而不让学生有开口的机会。有时,有的学生不肯说出原因,也要引导他们说说他们的真正想法,然后,对他们不成熟错误的想法进行引导。
第五,学会欣赏每一个学生,切忌把学生缺点扩大化,多表扬,少批评。用欣赏的眼光看每一位学生,你会发现每一位学生都有自己的独特优点,有的学生课堂上调皮,爱讲话,可是对人对事有一副热心肠。
第六,一定要多与学生一起参加活动和运动,这是融入学生(尤其是调皮学生)屡试不爽的好办法。活动可以是集体活动,如班级比赛,运动会等,但是,老师可以在活动课和学生一起体会运动的乐趣,如打羽毛球,乒乓球,篮球等等。在活动过程中,能加深师生之间的互相了解和感情。同时,在运动过程中,你能更加了解每个学生的性格,利于老师更好的展开教育。和学生一起运动,学生也会更容易接受你认同你,非常利于创建和谐的师生关系,而且不会引起学生的反感和对抗。所以,运动也是一种非常好的沟通方式。要成为一个好的班主任,一定要多和学生参加运动,让师生彼此更了解,师生关系更和谐。
做班主任以来,我更加意识到班主任对学生的影响尤为深远,班主任的工作坚巨和育人工作的伟大。我觉得作为班主任,要学会爱学生,这是做好班主任的前提。除了这个前提外,有一门很重要的艺术要掌握,那就是如何与你所爱的学生沟通和交流,让他们接受你认可你,只有掌握这门艺术,你才能更好的展开教育工作,得到学生的支持和尊重。以上几点,是我做班主任以来小小的体会和经验所得,做班主任比科任老师来说,辛苦很多,付出更多。当很多老师认为班主任工作辛苦选择不做班主任时,我一直在坚持,因为我相信收获比付出多,学到的比付出多,班主任工作是最美最伟大的工作!热爱这份工作,爱我们的学生是我们做好班主任工作的前提。
第一,尊重学生。每个人都有被尊重的需要,中学生处于茁壮成长的青春期,自我意识比较强烈,要求被尊重的心理更为强烈。据我观察,很多学生之间的矛盾甚至打架,只是因为:对方伤了我的自尊。可见学生渴望别人尊重自己的愿望是非常强烈的,作为一名班主任,想深入到学生的内心,就更需要去尊重自己的学生。绝不能因为学生犯错,就说“你无药可救”,“你个笨蛋”等伤害学生自尊的话语。即使学生犯了错,我们也应该在尊重学生的基础上加以教育和引导,千万不可伤害学生的自尊。这样尊重学生的班主任就容易获取学生对自己的好感、尊重和信任,而有了学生的信任尊重,班主任的工作将会更好的开展。
第二,要全面了解学生,尤其是后进生。了解学生,主要包括 要了解学生的性格、爱好、特长及大致的家庭情况。了解学生对班主任工作的展开至关重要。只有做到了解学生,老师才能找到走进学生心灵的“入口”。如果一个学生比较调皮,读书也不够积极,可是这个学生心地善良,他喜欢帮助别人,老师可以在课堂上表扬他的优点,而不是集中在这个学生的缺点上,如果这个学生脾气较暴躁,自尊心强,班主任在批评这个学生时,要懂得“以柔克刚”,说话要注意不能伤害到这个学生的自尊心。这类学生违反错误,班主任先要耐心问清情况,然后根据情况,耐心引导学生,让他知道自己的过错,在鼓励他表扬他的闪光点。
第三,要关爱学生。改变世界的是爱,改变人生的也是爱。没有爱,根本谈不上教育,成为一名好的老师的前提是对学生的爱,作为一名班主任要学会关爱自己的学生。例如,学生身体不舒服,老师发现要及时询问和跟踪病况,要学会关心学生的心理健康及动态。平时多与学生谈话聊天,了解他们在学习中和生活中存在的问题,从而找到问题的根本所在,从而给学生更好的建议,帮助他们走出困境。
第四 ,要学会倾听。人与人交往,学会倾听非常重要。倾听比说更重要,師生关系也是如此。作为老师,切忌不问青红皂白就大发雷霆,把学生臭骂一顿。这样,很容易导致学生的反感,对学生的教育就很难展开。对学生千万不要一味说教,而不让学生有开口的机会。有时,有的学生不肯说出原因,也要引导他们说说他们的真正想法,然后,对他们不成熟错误的想法进行引导。
第五,学会欣赏每一个学生,切忌把学生缺点扩大化,多表扬,少批评。用欣赏的眼光看每一位学生,你会发现每一位学生都有自己的独特优点,有的学生课堂上调皮,爱讲话,可是对人对事有一副热心肠。
第六,一定要多与学生一起参加活动和运动,这是融入学生(尤其是调皮学生)屡试不爽的好办法。活动可以是集体活动,如班级比赛,运动会等,但是,老师可以在活动课和学生一起体会运动的乐趣,如打羽毛球,乒乓球,篮球等等。在活动过程中,能加深师生之间的互相了解和感情。同时,在运动过程中,你能更加了解每个学生的性格,利于老师更好的展开教育。和学生一起运动,学生也会更容易接受你认同你,非常利于创建和谐的师生关系,而且不会引起学生的反感和对抗。所以,运动也是一种非常好的沟通方式。要成为一个好的班主任,一定要多和学生参加运动,让师生彼此更了解,师生关系更和谐。
做班主任以来,我更加意识到班主任对学生的影响尤为深远,班主任的工作坚巨和育人工作的伟大。我觉得作为班主任,要学会爱学生,这是做好班主任的前提。除了这个前提外,有一门很重要的艺术要掌握,那就是如何与你所爱的学生沟通和交流,让他们接受你认可你,只有掌握这门艺术,你才能更好的展开教育工作,得到学生的支持和尊重。以上几点,是我做班主任以来小小的体会和经验所得,做班主任比科任老师来说,辛苦很多,付出更多。当很多老师认为班主任工作辛苦选择不做班主任时,我一直在坚持,因为我相信收获比付出多,学到的比付出多,班主任工作是最美最伟大的工作!热爱这份工作,爱我们的学生是我们做好班主任工作的前提。