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目的：探讨以CDIO理念为基础的高职护理临床课程体系的构建与实践研究；方法：以CDIO理念为基础构建高职护理临床课程n体系，选取承德护理职业学院 2016 级学生为研究对象，以行动研究的方法依据以 CDIO理念建立的临床课程体系教学。将2016及学生成绩与n2015及学生成绩进行横向对比，了解以 CDIO理念建立的临床课程体系的应用效果。结果：2016级学生的理论知识、操作技能、综合能力考n试成绩均高于2015级学生，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：以CDIO理念为基础的高职护理临床课程体系具有可行性和有效性，应n用效果较好，值得推广。